НОВАЯ ФОРМА ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ К ЧТЕНИЮ: ВСТРЕЧИ В БИБЛИОКАФЕ
Рубрики: ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Авторы:
1.
Классическая гимназия № 1 им. В.Г. Белинского
(директор)
Россия
Россия
2.
Классическая гимназия № 1 им. В.Г. Белинского
(заместитель директора)
Россия
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 41
по 45
Статус:
Опубликован
Получено:
01.12.2025
Одобрено:
26.02.2026
Опубликовано:
29.04.2026
Классификаторы:
УДК 37.013.43 Культурная педагогика
УДК 37.017.4 Воспитание гражданина
УДК 37.017.4 Воспитание гражданина
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
пробуждение и развитие интереса к чтению; деятельность библиокафе; стратегии смыслового чтения; волонтеры чтения
Аннотация:
В статье рассказывается о деятельности библиокафе «Вкусное чтение» в Классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского г. Пензы как эффективной форме приобщения к чтению детей, подростков и членов их семей. Авторами приводятся примеры приемов продвижения книги к читателю, демонстрируются образцы «литературных меню» библиокафе, описываются различные форматы и тематические сценарии проведения библиовстреч. Авторы доказывают результативность данной практики в качестве эффективного способа организации досуга и повышения мотивации к чтению у детей и взрослых.
В статье рассказывается о деятельности библиокафе «Вкусное чтение» в Классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского г. Пензы как эффективной форме приобщения к чтению детей, подростков и членов их семей. Авторами приводятся примеры приемов продвижения книги к читателю, демонстрируются образцы «литературных меню» библиокафе, описываются различные форматы и тематические сценарии проведения библиовстреч. Авторы доказывают результативность данной практики в качестве эффективного способа организации досуга и повышения мотивации к чтению у детей и взрослых.
Ключевые слова:
пробуждение и развитие интереса к чтению; деятельность библиокафе; стратегии смыслового чтения; волонтеры чтения
пробуждение и развитие интереса к чтению; деятельность библиокафе; стратегии смыслового чтения; волонтеры чтения
1. Вежлян Е. Книга и ее заместители, или Этюд о пользе глаз для слуха // Новый мир. – 2007. № 3. – С. 193.
2. Кабачек О.Л. Чтение и творчество в контексте психологии развития / Чтение как увлечение / сост. О.Л. Кабачек. – М.: Изд-во Русской школьной библиотечной ассоциации, 2007. – С. 5–61.
3. Милевская Т.Е. Возвращение к осознанному чтению: что читать, как читать в высшей школе // Русский язык в поликультурном мире. – 2018. – № 2. – С. 79 – 85.
4. Пранцова Г.В., Романичева Е.С. Современные стратегии чтения: теория и практика. – М.: Форум, 2013. – 368 с.
5. Читатель в поиске: сб. статей / под ред. Е.А. Асоновой, Е.С. Романичевой. – М.: Библиомир, 2018. – 356 с.
