Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 122494 10.12737/1998-0728-2026-14-2-41-45 Творческая мастерская Creative workshop Творческая мастерская A New Way to Introduce Children and Teenagers to Reading: Meetings at a Library Café Новая форма приобщения детей и подростков к чтению: встречи в библиокафе Тер-Аралекян Э. К. Ter-Aralekyan E. K. school01@guoedu.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Максимова Н. Г. Maksimova N. G. kaktus7711@rambler.ru Классическая гимназия № 1 им. В.Г. Белинского Россия Classical Gymnasium № 1 named after V.G. Belinsky Russian Federation Классическая гимназия № 1 им. В.Г. Белинского Россия Classical Gymnasium № 1 named after V.G. Belinsky Russian Federation 29 04 2026 29 04 2026 14 2 41 45 01 12 2025 26 02 2026 https://naukaru.ru/en/nauka/article/122494/view

В статье рассказывается о деятельности библиокафе «Вкусное чтение» в Классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского г. Пензы как эффективной форме приобщения к чтению детей, подростков и членов их семей. Авторами приводятся примеры приемов продвижения книги к читателю, демонстрируются образцы «литературных меню» библиокафе, описываются различные форматы и тематические сценарии проведения библиовстреч. Авторы доказывают результативность данной практики в качестве эффективного способа организации досуга и повышения мотивации к чтению у детей и взрослых.

This article describes the “Tasty Reading” bibliocafe at V.G. Belinsky Classical Gymnasium No. 1 in Penza as an effective way to introduce children, adolescents, and their families to reading. The authors provide examples of book promotion techniques, demonstrate sample “literary menus” at the bibliocafe, and describe various formats and thematic scenarios for biblio-meetings. The authors demonstrate the effectiveness of this practice as an effective way to organize leisure time and increase reading motivation in children and adults.

 пробуждение и развитие интереса к чтению; деятельность библиокафе; стратегии смыслового чтения; волонтеры чтения awakening and developing interest in reading; library cafe activities; strategies for meaningful reading; reading volunteers

Вежлян Е. Книга и ее заместители, или Этюд о пользе глаз для слуха // Новый мир. – 2007. № 3. – С. 193. Vezhlyan E. Kniga i ee zamestiteli, ili Etyud o pol'ze glaz dlya sluha // Novyy mir. – 2007. № 3. – S. 193. Кабачек О.Л. Чтение и творчество в контексте психологии развития / Чтение как увлечение / сост. О.Л. Кабачек. – М.: Изд-во Русской школьной библиотечной ассоциации, 2007. – С. 5–61. Kabachek O.L. Chtenie i tvorchestvo v kontekste psihologii razvitiya / Chtenie kak uvlechenie / sost. O.L. Kabachek. – M.: Izd-vo Russkoy shkol'noy bibliotechnoy associacii, 2007. – S. 5–61. Милевская Т.Е. Возвращение к осознанному чтению: что читать, как читать в высшей школе // Русский язык в поликультурном мире. – 2018. – № 2. – С. 79 – 85. Milevskaya T.E. Vozvraschenie k osoznannomu chteniyu: chto chitat', kak chitat' v vysshey shkole // Russkiy yazyk v polikul'turnom mire. – 2018. – № 2. – S. 79 – 85. Пранцова Г.В., Романичева Е.С. Современные стратегии чтения: теория и практика. – М.: Форум, 2013. – 368 с. Prancova G.V., Romanicheva E.S. Sovremennye strategii chteniya: teoriya i praktika. – M.: Forum, 2013. – 368 s. Читатель в поиске: сб. статей / под ред. Е.А. Асоновой, Е.С. Романичевой. – М.: Библиомир, 2018. – 356 с. Chitatel' v poiske: sb. statey / pod red. E.A. Asonovoy, E.S. Romanichevoy. – M.: Bibliomir, 2018. – 356 s.