РАЗНЫЕ СПОСОБЫ ЗАПОМИНАНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ПРОЦЕССА РАЗУЧИВАНИЯ СТИХОТВОРЕНИЙ
Рубрики: СТРАНИЧКА ПСИХОЛОГА
Авторы:
1.
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 45
по 47
Статус:
Опубликован
Получено:
20.02.2024
Одобрено:
19.04.2024
Опубликовано:
09.06.2024
Классификаторы:
УДК 373.3 Первая ступень обучения. Начальная школа
УДК 37.025.6 памяти
УДК 37.025.6 памяти
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
индивидуальный подход; информация; формы предъявления; способы запоминания; образовательный процесс
Аннотация (русский):
В статье рассматриваются особенности восприятия информации детьми и разные способы запоминания текстов поэтических произведений. Приводятся данные эмпирического исследования индивидуальных предпочтений способа запоминания. Подтверждается необходимость учёта индивидуальных качеств обучающихся при восприятии ими информации, а также развития у детей осознания возможности пользоваться разными способами с опорой на свои сильные стороны при запоминании и воспроизведении текстов стихотворений.
В статье рассматриваются особенности восприятия информации детьми и разные способы запоминания текстов поэтических произведений. Приводятся данные эмпирического исследования индивидуальных предпочтений способа запоминания. Подтверждается необходимость учёта индивидуальных качеств обучающихся при восприятии ими информации, а также развития у детей осознания возможности пользоваться разными способами с опорой на свои сильные стороны при запоминании и воспроизведении текстов стихотворений.
Ключевые слова:
индивидуальный подход; информация; формы предъявления; способы запоминания; образовательный процесс
индивидуальный подход; информация; формы предъявления; способы запоминания; образовательный процесс
1. Выготский Л.С. Память и её развитие в детском возрасте. Лекции по психологии. – СПб: Союз, 1997. – 144 с.
2. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Избранные психологические произведения: в 2 т. – Т. 1. – М.: Педагогика,1983. – 392 с.
3. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти: ум мнемониста. – М.: Эйдос, 1994. – 96 с.
4. Мухина С.Е., Рывкина Л.А. Индивидуальные различия в перцептивной деятельности младших школьников // Журнал научно-педагогической информации. – 2011. – № 6. – С. 33–55.
