аспирант
В статье рассматривается проблема эффективного использования результатов инновационной научно-исследовательской деятельности специалистов Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета в практике экономического воспитания детей дошкольного возраста. Анализ проведенного социологического опроса педагогов детских садов подтверждает актуальность организации работы по повышению их компетентности в области программно-целевых, технологических и мониторинговых аспектов взаимодействия с детьми, направленных на формирование основ экономической грамотности у дошкольников.
дети дошкольного возраста; инновационный поиск; организация педагогической работы по экономическому воспитанию дошкольников; повышение компетентности воспитателей детских садов; формирование экономического мышления; становление основ экономической грамотности
1. Карпова С.И., Иванова В.С. Теоретические вопросы экономического воспитания детей дошкольного возраста // Гаудеамус. - 2017. -№ 2. - Т. 16. - С. 24-30.
2. Курак Е.А. Экономическое воспитание дошкольников: Примерная программа, перспективное планирование, конспекты занятий. - М.: Сфера, 1208. - 80 с.
3. Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику. Библиотека программы «Детство». - СПб.: Детство-Пресс, 2002. - 167 с.
4. Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы / утв. Распоряжением Правительства РФ от 25.09.2017 № 2039-р [Электронный ресурс]. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71675558/ (дата обращения: 18.01.2021).
5. Хламова Н.А. Формирование основ экономического воспитания дошкольников в условиях детского сада // сб. материалов VII международной научной конференции «Теория и практика образования в современном мире». - СПб.: Своё издательство, 2015. - С. 39-41.
6. Шатова А.Д. Тропинки в экономику: программа. Методические рекомендации. - М.: Вентана-Граф, 2015. - 176 с.
