Современная начальная школа: дифференциация обучения
Рубрики: ИЗ ПОРТФЕЛЯ ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
Авторы:
1.
Институт стратегии развития образования Российской академии образования
(лаборатория начального общего образования, заведующая)
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 3
по 6
Статус:
Опубликован
Получено:
11.02.2021
Одобрено:
17.02.2021
Опубликовано:
17.02.2021
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
статус современного младшего школьника; единое образовательное пространство; принцип вариативности образования; дифференциация обучения; успешность обучения и развития разных групп детей; педагогическая поддержка
Аннотация (русский):
В статье обсуждается проблема дифференциации обучения на современном этапе развития первого школьного звена образования. Раскрываются особенности обеспечения дифференцированного подхода с учетом групп учащихся, которые различаются по уровню успешности обучения и развития. Дается характеристика детей, относящихся к разным группам и нуждающимся в педагогической поддержке учителя. Доказывается необходимость использования педагогом дифференцированного подхода к обучению младших школьников, которые обычно выпадают из зоны повседневного внимания учителя, так называемых хорошистов и удовлетворительно успевающих учеников.
В статье обсуждается проблема дифференциации обучения на современном этапе развития первого школьного звена образования. Раскрываются особенности обеспечения дифференцированного подхода с учетом групп учащихся, которые различаются по уровню успешности обучения и развития. Дается характеристика детей, относящихся к разным группам и нуждающимся в педагогической поддержке учителя. Доказывается необходимость использования педагогом дифференцированного подхода к обучению младших школьников, которые обычно выпадают из зоны повседневного внимания учителя, так называемых хорошистов и удовлетворительно успевающих учеников.
Ключевые слова:
статус современного младшего школьника; единое образовательное пространство; принцип вариативности образования; дифференциация обучения; успешность обучения и развития разных групп детей; педагогическая поддержка
статус современного младшего школьника; единое образовательное пространство; принцип вариативности образования; дифференциация обучения; успешность обучения и развития разных групп детей; педагогическая поддержка
