Ростов-на-Дону, Ростовская область, Россия
В статье рассматривается способность учителя начальных классов повышать качество обучения школьников путем внедрения в образовательный процесс инновационной деятельности. Раскрываются требования к профессиональным знаниям и методическим умениям педагога-новатора, а также его личностным качествам. На конкретном примере описаны этапы формирования у младших школьников учебного действия как важного компонента инновационной деятельности учителя. Делается вывод о том, что степень личной ответственности школьников за учебный процесс и результат обучения, их познавательная активность во многом зависят от эффективности инновационной деятельности педагога.
инновационная педагогическая деятельность; универсализация и интеграция знаний; профессиональные и личностные качества учителя; педагогические средства и условия; проектирование образовательного процесса.
ЧТО ТАКОЕ ИННОВАЦИОННАЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ?
Инновационная педагогическая деятельность осуществляется на различных уровнях обучения младших школьников, а именно:
•• отдельных видов работ (формирование технических умений чтения и письма, решения некоторых типов задач);
•• уроков (технология проведения занятий интегрированного типа);
•• педагогических систем (нововведения педагогов-новаторов).
1. Акмеология 2008: методологические и методические проблемы / под ред. Н.В. Кузьминой, Е.Н. Жариновой. - СПб. : Изд-во ЦСИ, 2008. - 156 с.
2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М. : Книжный дом «Университет», 1999. - 332 с.
3. Мельник Т.Е. Компетенции преподавателей в области образования в интересах устойчивого развития // Вестник науки: сборник научных работ преподавателей, аспирантов и студентов физико-математического факультета ГОУ ВПО «ОГУ». Вып. 11. - Орел : Изд-во ОГУ, 2012. - С. 195-198.
4. Образовательно-инновационные технологии: теория и практика. Кн. 8 / под общ. ред. О.И. Кирикова. - Воронеж : ВГПУ, 2011. - 219 с.
5. Сластёнин В.А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры // Педагогическое образование. - 2008. - № 12. - С. 4-15.
