Цель исследования – рассмотреть усилия университетов в англосаксонских странах по поддержке студентов-родителей в контексте общенациональных пронаталистских стратегий. Исследование сфокусировано на мотивах, подходах и результатах вузовских корпоративных демографических политик. Статья носит обобщающий характер. Методологическую базу работы составили дискурс-анализ и компаративный подход. Посредством дискурс-анализа автор структурирует данные из научных публикаций и экспертных докладов американских, британских, австралийских и канадских исследователей, которые проанализировали положение студентов-родителей в своих странах, а также университетскую и общенациональную политику относительно этой категории учащихся. В русле компаративного подхода автор рассматривает зарубежный опыт в контексте развития в России стандартов университетской корпоративной демографической политики нового типа, предполагающей вовлечение вузов в общенациональную политику в качестве её операторов. Представленные в статье исследования зарубежных коллег опираются, как правило, на эмпирику, полученную посредством социологического инструментария (опросов, фокус-групп, глубинных интервью). Такая методика используется для того, чтобы выявить социальные проблемы студентов-родителей, а также зафиксировать характер и масштаб воздействия вузовской и(или) общенациональной демографической политики на эту категорию учащихся. Автор делает следующие выводы. В рассматриваемых странах усилия вузов по поддержке студентов-родителей представляются фрагментарными и не являются частью или продолжением общенациональной демографической политики. Даже те университеты, которые оказывают поддержку студентам-родителям, мотивированы коммерческими соображениями, согласующимися с идеей о предоставлении равных образовательных возможностей всем категориям учащихся. Корпоративные политики не направлены на увеличение количества студенческих семей и на преодоление тенденции к повышению среднего возраста матери при рождении первого ребёнка. Практическая значимость исследования заключается в том, что оно проясняет перспективы инерционного сценария для России, в рамках которого вузы предпринимают меры поддержки лишь под влиянием своих коммерческих мотивов – желая ослабить отток студентов с детьми. Практически полезным является также обобщение проблем, которые испытывают студенты-родители. Эти проблемы представляются в некоторой степени универсальными и их разрешение (или ослабление) – это важная задача демографической политики.
демографическая политика, университетская корпоративная политика, пронатализм, студенты-родители, англосаксонские страны
1. Багирова А.П., Колчинская В.Ю., Соколоваa Е.Ю., Абилова М.Г. Новые возможности вовлечения вузов в демографическую повестку: региональный кейс // Высшее образование в России. – 2025. – T. 34. – № 4. – С. 80–100. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-4-80-100.
2. Багирова А.П., Нешатаев А.В., Вавилова А.С., Левшиц А.Д. Родительство в студенчестве: возможности совмещения жизненных стратегий // Высшее образование в России. – 2024. – T. 33. – № 7. – С. 32–49. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-7-32-49.
3. Безрученко Т.Е., Федорова Е.В. Актуализация идей К.Д. Ушинского в современной системе высшего образования как условие становления студенческой семьи // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2024. – № 3. – C. 61–64.
4. Вилкова К.А., Груздев И.А., Шмелева Е.Д., Тарасова Е.А., Старцев С.В. Что мы знаем о студенческих семьях: социологический анализ // Высшее образование в России. – 2024. – T. 33. – № 7. – С. 67–83. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-7-67-83.
5. Карепина О.И., Богославцева Л.В., Богданова О.Ю. К вопросу о роли студенческой семьи в реализации демографической политики // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2025. – № 6. – С. 390–399. DOI:https://doi.org/10.26726/rppe2025v6otrot.
6. Константинова Л.В., Минашкин В.Г., Каргаполова Е.В., Шубенкова Е.В., Александрова Е.В., Ворожихин В.В., Петров А.М., Титова Е.С., Троска З.А., Искандарян Р.А., Маяков Д.М., Никонова О.Д. Формирование университетов как участников государственной семейной и демографической политики. Результаты мониторинга информации о тенденциях развития высшего образования в мире и в России. Москва: РЭУ им. Г. В. Плеханова, 2026. 196 c.
7. Ростовская Е.К., Васильева Е.Н., Никольский В.С. Параметры благополучия студенческой семьи в современной России: основные проблемы и поиск ресурсов // Высшее образование в России. – 2024. – T. 33. – № 7. – С. 15–31. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-7-15-31.
8. Ростовская Т.К., Пачин А.В. Студенческая семья как ключевое направление нового национального проекта «Семья» // ДЕМИС. Демографические исследования. – 2025. – T. 5. – № 1. – С. 152–166. DOI:https://doi.org/10.19181/demis.2025.5.1.9.
9. Ajayi K.V., Odonkor G., Panjwani S., Aremu O., Garney W., McKyer L.E. Socio-ecological barriers to student-parents academic success: A systematic review // Journal of Further and Higher Education. – 2022. – Vol. 46. – Iss. 9. – P. 1257–1274. DOI:https://doi.org/10.1080/0309877X.2022.2065629.
10. Andrewartha L., Knight E., Simpson A., Beattie H. Balancing the books: How we can better support students who are parents // Journal of Higher Education Policy and Management. – 2023. – Vol. 45. – Iss. 2. – P. 160–173. DOI:https://doi.org/10.1080/1360080X.2023.2180164.
11. Briegel M., Jakubec S., Shippey-Heilman A., Paxton B. Barriers and supports for student-parents in higher education // Transformative Dialogues: Teaching and Learning Journal. – 2023. – Vol. 15. – Iss. 3. DOI: https://doi.org/10.26209/td2023vol15iss31759.
12. Brown V., Nichols T.R. Pregnant and parenting students on campus: Policy and program implications for a growing population // Educational Policy. – 2013. – Vol. 27. – Iss. 3. – P. 499–530. DOI:https://doi.org/10.1177/0895904812453995.
13. Cho S.H., Roy R.N., Dayne N. Student–parents’ mental health: Factors affecting anxiety and depression // Family and Consumer Sciences Research Journal. – 2021. – Vol. 49. – Iss. 3. – P. 254–269. DOI:https://doi.org/10.1111/fcsr.12391.
14. Clayton C., Fletcher K., Elvidge G. Accessing and experiencing higher education: Young fathers in the UK // Research in Post-Compulsory Education. – 2024. – Vol. 29. – Iss. 3. – P. 381–407. DOI:https://doi.org/10.1080/13596748.2024.2371645.
15. Dotterer A.M., Juhasz A.C., Murphy K.N., Park S., Boyce L.K. Stress and family relationships among college student parents: A mixed methods study // Journal of Social and Personal Relationships. – 2021. – Vol. 38. – Iss. 3. – P. 888–911. DOI:https://doi.org/10.1177/0265407520975198.
16. Duffy S., O’Shea M., Ewald A., Gilbert E. Problematising the invisibility of student parents in Australian higher education // Higher Education Research & Development. – 2026. – Vol. 45. – Iss. 4. – P. 984–998. DOI:https://doi.org/10.1080/07294360.2025.2573979.
17. Lovell E.D. College students who are parents need equitable services for retention // Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice. – 2014. – Vol. 16. – Iss. 2. – P. 187–202. DOI:https://doi.org/10.2190/CS.16.2.b.
18. Moreau M.-P., Kerner C. Supporting Student Parents in Higher Education: A Policy Analysis. Luton (UK): University of Bedfordshire, 2012. 80 p. URL: https://www.nuffieldfoundation.org/sites/default/files/files/Moreau%20-%20Nuffield%20full %20report.pdf (дата обращения: 06.05.2026).
19. Thévenon O. Family policies in OECD countries: A comparative analysis // Population and Development Review. – 2011. – Vol. 37. – Iss. 1. – P. 57–87. DOI:https://doi.org/10.1111/j.1728-4457.2011. 00390.x.
20. Todd A. Student-parents experiences of personal and academic support in UK higher education: Barriers and challenges to equality of opportunity and policy and practice recommendations to mitigate them // Widening Participation and Lifelong Learning. – 2024. – Vol. 26. – Iss. 3. – P. 143–171. DOI: doihttps://doi.org/10.5456/WPLL.26.3.143.
21. Usick B.L. An Examination of Policies and Practices Within Western Canadian Research-Intensive Universities That Support Students with Family Responsibilities: Doctoral thesis. Calgary (Canada): University of Calgary, 2023. 242 p. DOI:https://doi.org/10.11575/PRISM/41494.
22. Williams B., Bitar J., Polk P., Nguyen A., Montague G., Gillispie C., Waller A., Tadesse A., Elliott K.C. For Student Parents, the Biggest Hurdles to a Higher Education Are Cost and Finding Child Care. Washington (DC): Education Trust, 2022. 32 p. URL: https://eric.ed.gov/?id=ED622827 (дата обращения: 06.05.2026).
