Россия
Объекты озеленения ограниченного пользования входят в систему озеленения города, поэтому им уделяется пристальное внимание. Зеленые насаждения на территории образовательных учреждений кроме экологической, эстетической, рекреационной функций, выполняют образовательную и воспитательную роль. Следовательно, необходимо, чтобы на территории одного учреждения дендрологический состав был биологически разнообразен. В связи с этим, целью исследований было определение биоразнообразия дендрофлоры на территории детских садов в г. Архангельске и соответствие его нормативно-правовым документам. В статье представлен таксономический состав и систематический анализ учтенной древесно-кустарниковой растительности на исследуемых объектах. Установлено, что количество учтенных видов характеризуется 22 таксонами деревьев и 28 – кустарников. Доля хвойных растений составляет всего 1,1% от всех учтенных экземпляров. Так, из деревьев наиболее распространенная ель обыкновенная встречается всего на территории 50% исследуемых объектов, сосна обыкновенная – 39%, лиственница сибирская – 28%, сосна кедровая сибирская – 17%, туя западная – 11%, сосна горная – 1%. Из хвойных кустарников учтен лишь можжевельник обыкновенный, который произрастает на территории одного детского сада. Отмечено, что нормативным данным в той или иной степени соответствует число представителей дендрофлоры на участках 11% исследуемых объектов. Количество деревьев на гектар площади отвечает нормам в 61% детских садов. Для оценки схожести таксономических составов исследуемых детских садов использовались коэффициенты таксономического сходства: коэффициент Жаккара, коэффициент Съеренсена и коэффициент Брея-Кертиса. Наиболее полное сходство биологических систем изучаемых объектов прослеживается в матрице, рассчитанной с помощью коэффициента Брея-Кёртиса. Установлено, что из 153 пар соотношений биоценозов в 14 случаях сходство видов составляет более 50%. Полученные результаты могут быть использованы при планировании системы озеленения строящихся объектов, а также при проведении реконструкции имеющихся образовательных учреждений для подбора и корректировки ассортимента флористического состава с целью наиболее полного использования в образовательном процессе.
дендрофлора, детский сад, озеленение, объекты ландшафтной архитектуры, деревья, кустарники
Озеленение объектов ландшафтной архитектуры является обязательным условием формирования комфортной городской среды. Зеленые насаждение выполняют ряд важных функций, таких как рекреационная, микроклиматическая, градостроительная, экологическая, образовательная и др. [1-4].
К озелененным территориям ограниченного пользования, согласно ГОСТ Р 71473-2024 Ландшафтная архитектура территорий городских и сельских поселений. Термины и определения, относятся озелененные территории медицинских, образовательных организаций, организаций дополнительного образования, научных учреждений, промышленных предприятий, объектов спорта (спортивных комплексов) и физкультурно-оздоровительных, жилых зданий и объектов капитального строительства иного функционального назначения с нормируемыми значениями площади озеленения. При планировании системы озеленения территорий образовательных организаций, особая роль отводится дошкольным образовательным учреждениям.
Благоустраивая территорию детских учреждений, ландшафтные архитекторы решают несколько задач экологическую, эстетическую, умственную, нравственную и физического воспитания детей [5-8]. Красивая, ухоженная территория прививает дошкольникам чувство прекрасного, любовь к природе и родному краю. Дети проводят на воздухе зимой 33% времени, весной и осенью – 49 %, летом – 90% [9-11]. Именно здесь педагоги занимаются воспитанием детей на фоне живой природы.
Озеленение территории детских образовательных учреждений регламентируются следующими документами: СП 42.13330.2016 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
В соответствии с действующими нормативными документами к озеленению территорий детских дошкольных учреждений предъявляются следующие требования:
- Площадь озеленения должна составлять не менее 50% от общей площади земельного участка учреждения.
- Не допускается использование растений, обладающих ядовитыми, колючими, аллергенными свойствами, а также видов, дающих плоды, которые могут представлять опасность для детей. Кроме того, запрещается высаживать растения, засоряющие территорию при цветении и плодоношении и, следовательно, привлекающие большое количество насекомых. К числу таких растений относятся, например: бирючина, боярышник, шиповник, барбарис, бузина красная, снежноягодник, жимолость татарская и т.п.
Для территории детского сада, особенно в условиях городской среды, участок часто становится первой площадкой для знакомства дошкольников с природными процессами и формирования у них начальных трудовых навыков, а также воспитания бережного отношения к окружающей среде [12].
Для того, чтобы грамотно подойти к решению вопроса озеленения территорий дошкольных учреждений в условиях антропогенной среды, целесообразно в первую очередь оценить ассортимент, систематическую структуру зеленых насаждений, его соответствие нормативным документам.
Целью исследований было определение биоразнообразия дендрофлоры на территории детских садов в г. Архангельске и соответствие его нормативно-правовым документам.
1. Витюк Е.Ю. Биодренажные канавы и дождевые сады как инструмент благоустройства современного города // Архитектон: известия вузов. - 2022. - № 3 (79). DOI:https://doi.org/10.47055/1990-4126-2022-3(79)-11.
2. Наливайченко А.А., Скрипников П.Н., Горбов С.Н., Матецкая А.Ю. Исследование биоразнообразия некоторых лесопарковых фитоценозов Ростовской агломерации // Лесотехнический журнал. - 2022. - Т.12. – № 4 (48). – С. 169–184. DOI:https://doi.org/10.34220/issn.2222-7962/2022.4/12.
3. Морозова Г.Ю. Жизнеспособность растений в условиях урбанизированной среды // Изв. вузов. Лесн. журн. - 2024. - № 6. – С. 106–120. DOI:https://doi.org/10.37482/0536-1036-2024-6-106-120.
4. Жучков Д.В., Глазунов В.А., Третьякова А.С., Фетисов Д.М., Хриченков А.В., Бурцев А.Г. Современное состояние зеленой инфраструктуры города Тюмени // Лесной вестник - Forestry Bulletin. - 2026. - Т.30. – № 1. – С. 74–88. DOI:https://doi.org/10.18698/2542-1468-2026-1-74-88.
5. Сунгурова Н.Р., Страздаускене С.Р., Стругова Г.Н. Экологические аспекты озеленения детских учреждений // Вестник Бурятской государственной сельскохозяйственной академии им. В.Р. Филиппова. - 2023. - № 2 (71). – С. 135-142. DOI:https://doi.org/10.34655/bgsha.2023.71.2.017.
6. Довганюк А.И., Скабёлкина О.А. Проблемы детского восприятия визуальной среды мегаполиса // Лесной вестник / Forestry bulletin. - 2018. - №22 (3). – С. 97-101. DOI:https://doi.org/10.18698/2542-1468-2018-3-97-101.
7. Примаков Н.В. Перспективность применения древесно-кустарниковых растений в озеленении города Краснодар // Изв. вузов. Лесной журнал. - 2022. - № 1. – С. 98–109. DOI:https://doi.org/10.37482/0536-1036-2022-1-98-109.
8. Гладышева О.Д., Шеина С.Г., Федоровская А.А. Современный ландшафтный "Эко" дизайн на территории дошкольного образовательного учреждения // Биосферная совместимость: человек, регион, технологии. - 2023. - № 4 (44). – С. 50-60. DOI:https://doi.org/10.21869/2311-1518-2023-44-4-50-60.
9. Друп В.Д., Стукало В.А., Степаненко Е.Е., Зеленская Т.Г., Мухина О.В., Халикова В.А. К проблеме озеленения территорий ДОУ (на примере МКДОУ РГБУЗ "Черкесский городской дом ребёнка"г. Черкесск) // Успехи современного естествознания. - 2021. - № 4. – С. 13-20. DOI:https://doi.org/10.17513/use.37601.
10. Charra–Vaskou K., Charrier G., Wortemann R., Beikircher B., Cochard H., Ameglio T., Mayr S. Drought and frost resistance of trees: a comparison of four species at different sites and altitudes. Annals of Forest Science. 2012; 69 (3): 325–333. Режим доступа: https://hal.archives–ouvertes.fr/hal–00930732.
11. Крутова А.М., Соколкина А.И. Современные тенденции в благоустройстве и озеленении малого сада // Тенденции развития науки и образования. - 2023. - № 100-4. – С. 171-174. DOI:https://doi.org/10.18411/trnio-08-2023-207
12. Strimbeck G.R., Schaberg P.G., Fossdal C.G., Schröde W.P., Kjellsen T.D. Extreme low temperature tolerance in woody plants. Frontiers in Plant Science. 2015; 6: Article 884, pp. 1–15. DOI:https://doi.org/10.3389/fpls.2015.00884.
13. Бабич Н.А., Карбасникова Е.Б., Андронова М.М., Залывская О.С., Александрова Ю.В., Гаевский Н.П. Ступенчатая интродукция видов дендрофлоры в северо-восточную часть Русской равнины (обзор) // Изв. вузов. Лесн. журн. - 2021. - № 3. – С. 73–85. DOI:https://doi.org/10.37482/0536-1036-2021-3-73-85.
14. Мурадова А.В., Безгина Ю.А., Степаненко Е.Е., Халикова В.А., Зверева О.С. К проблеме озеленения детских образовательных учреждений (на примере МБДОУ № 5 "Аленушка" г. Армянск Республики Крым) // Успехи современного естествознания. - 2023. - № 12. – С. 129-134. DOI:https://doi.org/10.17513/use.38182.
15. Валекжанин А.А., Сунгурова Н.Р. Оценка цветочного оформления общественных пространств г. Архангельска на основе анализа конкурсных закупок по посадке и уходу за цветниками // Вестник Бурятской государственной сельскохозяйственной академии имени В.Р. Филиппова. - 2025. - № 3 (80). – С. 63–72. DOI:https://doi.org/10.34655/bgsha.2025.80.3.007.
16. Карташова Н.П., Хазова Е.П. Озеленение территорий высших учебных заведений г. Воронежа // Лесотехнический журнал. - 2021. - Т.11. – № 2 (42). – С. 80–90. DOI: https://doi.org/10.34220/issn.2222-7962/2021.2/8.
17. Городничев Р.М. и др. Методы экологических исследований. Основы статистической обработки данных: учебно-методическое пособие. – Якутск: Издательский дом СВФУ, 2019. – 94 с. ISBN 978-5-7513-2737-8.
18. Сунгурова Н.Р., Страздаускене С.Р., Стругова Г.Н., Макаров С.С. Состояние зеленых насаждений на территории дошкольных учреждений в г. Архангельске // Известия Санкт-Петербургской лесотехнической академии. - 2023. - № 245. – С. 140-158. DOI:https://doi.org/10.21266/2079-4304.2023.245.140-158.
19. Карбасникова Е.Б., Карбасников А.А. Адаптация интродуцентов к зимнему периоду в условиях северной агломерации // Хвойные бореальной зоны. - 2023. - Т.41. – № 6. – С. 479-485. DOI:https://doi.org/10.53374/1993-0135-2023-6-479-485.
20. Теодоронский В.С., Сабо Е.Д., Фролов В.А. Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с. ISBN 978-5-534-07340-9.
21. Barrio I.C., Hik D.S. Herbivory in Arctic Ecosystems. // Encyclopedia of the World's Biomes. Oxford: Elsevier, 2020. P. 446–456. DOI:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-409548-9.11791-9.
