Russian Federation
Limited-use landscaping facilities are part of the city's landscaping system, so they receive close attention. Green spaces on the territory of educational institutions, in addition to ecological, aesthetic, and recreational functions, perform an educational and recreational functions. Therefore, it is necessary that the dendrological composition be biologically diverse on the territory of one institution. In this regard, the purpose of the research was to determine the biodiversity of dendroflora on the territory of kindergartens in Arkhangelsk and its compliance with regulatory documents. The article presents the taxonomic composition and systematic analysis of the recorded woody and shrubby vegetation at the studied sites. It is established that the number of registered species is characterized by 22 taxa of trees and 28 of shrubs. The proportion of coniferous plants is only 1.1% of all recorded specimens. Thus, of the trees, the most Picea abies (L.) H. Karst. is found in only 50% of the studied objects, Pinus sylvestris L. – 39%, Larix sibirica Ledeb. – 28%, Pinus sibirica Rupr. – 17%, Thuja occidentalis L. – 11%, Pinus mugo Turra. – 1%. Of the coniferous shrubs, only the common juniper, which grows on the territory of one kindergarten, is taken into account. It is noted that the number of dendroflora representatives on the sites of 11% of the studied objects corresponds to the regulatory data to one degree or another. The number of trees per hectare meets the standards in 61% of children's gardens. To assess the similarity of the taxonomic compositions of the kindergartens studied, taxonomic similarity coefficients were used: the Jaccard coefficient, the Sorensen coefficient, and the Bray-Curtis coefficient. The most complete similarity of the biological systems of the studied objects can be traced in the matrix calculated using the Bray-Curtis coefficient. It was found that out of 153 pairs of biocenosis ratios, in 14 cases the similarity of species is more than 50%. The results obtained can be used in planning the landscaping system of facilities under construction, as well as in carrying out the reconstruction of existing educational institutions for the selection and adjustment of the range of floral composition in order to make the most complete use in the educational process.
dendroflora, kindergarten, landscaping, objects of landscape architecture, trees, shrubs
Озеленение объектов ландшафтной архитектуры является обязательным условием формирования комфортной городской среды. Зеленые насаждение выполняют ряд важных функций, таких как рекреационная, микроклиматическая, градостроительная, экологическая, образовательная и др. [1-4].
К озелененным территориям ограниченного пользования, согласно ГОСТ Р 71473-2024 Ландшафтная архитектура территорий городских и сельских поселений. Термины и определения, относятся озелененные территории медицинских, образовательных организаций, организаций дополнительного образования, научных учреждений, промышленных предприятий, объектов спорта (спортивных комплексов) и физкультурно-оздоровительных, жилых зданий и объектов капитального строительства иного функционального назначения с нормируемыми значениями площади озеленения. При планировании системы озеленения территорий образовательных организаций, особая роль отводится дошкольным образовательным учреждениям.
Благоустраивая территорию детских учреждений, ландшафтные архитекторы решают несколько задач экологическую, эстетическую, умственную, нравственную и физического воспитания детей [5-8]. Красивая, ухоженная территория прививает дошкольникам чувство прекрасного, любовь к природе и родному краю. Дети проводят на воздухе зимой 33% времени, весной и осенью – 49 %, летом – 90% [9-11]. Именно здесь педагоги занимаются воспитанием детей на фоне живой природы.
Озеленение территории детских образовательных учреждений регламентируются следующими документами: СП 42.13330.2016 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
В соответствии с действующими нормативными документами к озеленению территорий детских дошкольных учреждений предъявляются следующие требования:
- Площадь озеленения должна составлять не менее 50% от общей площади земельного участка учреждения.
- Не допускается использование растений, обладающих ядовитыми, колючими, аллергенными свойствами, а также видов, дающих плоды, которые могут представлять опасность для детей. Кроме того, запрещается высаживать растения, засоряющие территорию при цветении и плодоношении и, следовательно, привлекающие большое количество насекомых. К числу таких растений относятся, например: бирючина, боярышник, шиповник, барбарис, бузина красная, снежноягодник, жимолость татарская и т.п.
Для территории детского сада, особенно в условиях городской среды, участок часто становится первой площадкой для знакомства дошкольников с природными процессами и формирования у них начальных трудовых навыков, а также воспитания бережного отношения к окружающей среде [12].
Для того, чтобы грамотно подойти к решению вопроса озеленения территорий дошкольных учреждений в условиях антропогенной среды, целесообразно в первую очередь оценить ассортимент, систематическую структуру зеленых насаждений, его соответствие нормативным документам.
Целью исследований было определение биоразнообразия дендрофлоры на территории детских садов в г. Архангельске и соответствие его нормативно-правовым документам.
1. Vityuk E.Yu. Biodrenazhnye kanavy i dozhdevye sady kak instrument blagoustroystva sovremennogo goroda. [Bio-drainage ditches and rain gardens as a tool for modern city improvement]. Arkhitekton: izvestiya vuzov = Architecton: Proceedings of Higher Education. 2022;(79). (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.47055/1990-4126-2022-3(79)-11.
2. Nalivaychenko A.A., Skripnikov P.N., Gorbov S.N., Mateckaya A.Yu. Issledovanie bioraznoobraziya nekotorykh lesoparkovykh fitotsenozov Rostovskoy aglomeratsii. [Study of biodiversity of some forest park phytocenoses of Rostov agglomeration]. Lesotekhnicheskii zhurnal = Forestry Engineering journal. 2022;12(4):169-184. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.34220/issn.2222-7962/2022.4/12.
3. Morozova G.Yu. Zhiznesposobnost' rasteniy v usloviyakh urbanizirovannoy sredy. [Plant viability in urbanized environment]. Izvestiya vuzov. Lesnoy zhurnal = News of Higher Educational Institutions. Forest Journal. 2024;(6):106-120. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.37482/0536-1036-2024-6-106-120.
4. Zhuchkov D.V., Glazunov V.A., Tret'yakova A.S., Fetisov D.M., Khrichenkov A.V., Burtsev A.G. Sovremennoe sostoyanie zelenoy infrastruktury goroda Tyumeni. [Current state of green infrastructure of the city of Tyumen]. Lesnoy vestnik = Forestry Bulletin. 2026;30(1):74-88. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.18698/2542-1468-2026-1-74-88.
5. Sungurova N.R., Strazdauskene S.R., Strugova G.N. Ekologicheskie aspekty ozeleneniya detskikh uchrezhdeniy. [Ecological aspects of landscaping of children's institutions]. Vestnik Buryatskoy gosudarstvennoy sel'skokhozyaystvennoy akademii im. V.R. Filippova = Bulletin of Buryat State Agricultural Academy named after V.R. Filippov. 2023;(2(71)):135-142. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.34655/bgsha.2023.71.2.017.
6. Dovganyuk A.I., Skabyolkina O.A. Problemy detskogo vospriyatiya vizual'noy sredy megapolisa. [Problems of children's perception of the visual environment of a metropolis]. Lesnoy vestnik = Forestry Bulletin. 2018;22(3):97-101. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.18698/2542-1468-2018-3-97-101.
7. Primakov N.V. Perspektivnost' primeneniya drevesno-kustarnikovykh rasteniy v ozelenenii goroda Krasnodar. [Prospects of using woody and shrub plants in landscaping of the city of Krasnodar]. Izvestiya vuzov. Lesnoy zhurnal = News of Higher Educational Institutions. Forest Journal. 2022;(1):98-109. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.37482/0536-1036-2022-1-98-109.
8. Gladysheva O.D., Sheina S.G., Fedorovskaya A.A. Sovremennyy landshaftnyy "Eko" dizayn na territorii doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniya. [Modern landscape "Eco" design on the territory of a preschool educational institution]. Biosfernaya sovmestimost': chelovek, region, tekhnologii = Biosphere compatibility: man, region, technologies. 2023;(4(44)):50-60. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.21869/2311-1518-2023-44-4-50-60.
9. Drup V.D., Stukalo V.A., Stepanenko E.E., Zelenskaya T.G., Mukhina O.V., Khalikova V.A. K probleme ozeleneniya territoriy DOU (na primere MKDOU RGBUZ "Cherkesskiy gorodskoy dom rebyonka" g. Cherkessk). [On the problem of landscaping of preschool educational institutions territories (on the example of MKDOU RGBUZ "Cherkessk city children's home" in Cherkessk)]. Uspekhi sovremennogo estestvoznaniya = Advances in current natural sciences. 2021;(4):13-20. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.17513/use.37601.
10. Charra–Vaskou K., Charrier G., Wortemann R., Beikircher B., Cochard H., Ameglio T., Mayr S. Drought and frost resistance of trees: a comparison of four species at different sites and altitudes. Annals of Forest Science. 2012;69(3):325–333. (In English). URL: https://hal.archives–ouvertes.fr/hal–00930732.
11. Krutova A.M., Sokol'kina A.I. Sovremennye tendentsii v blagoustroystve i ozelenenii malogo sada. [Modern trends in landscaping and gardening of a small garden]. Tendentsii razvitiya nauki i obrazovaniya = Trends in the development of science and education. 2023;(100-4):171-174. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.18411/trnio-08-2023-207.
12. Strimbeck G.R., Schaberg P.G., Fossdal C.G., Schröde W.P., Kjellsen T.D. Extreme low temperature tolerance in woody plants. Frontiers in Plant Science. 2015;6: Article 884, pp.1–15. DOI:https://doi.org/10.3389/fpls.2015.00884.
13. Babich N.A., Karbasnikova E.B., Andronova M.M., Zalyvskaya O.S., Aleksandrova Yu.V., Gaevskiy N.P. Stupenchataya introduktsiya vidov dendroflory v severo-vostochnuyu chast' Russkoy ravniny (obzor). [Stepwise introduction of dendroflora species into the northeastern part of the Russian Plain (review)]. Izvestiya vuzov. Lesnoy zhurnal = News of Higher Educational Institutions. Forest Journal. 2021;(3):73–85. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.37482/0536-1036-2021-3-73-85.
14. Muradova A.V., Bezgina Yu.A., Stepanenko E.E., Khalikova V.A., Zvereva O.S. K probleme ozeleneniya detskikh obrazovatel'nykh uchrezhdeniy (na primere MBDOU № 5 "Alenushka" g. Armyansk Respubliki Krym). [On the problem of landscaping of children's educational institutions (on the example of MBDOU No. 5 "Alenushka" in Armyansk, Republic of Crimea)]. Uspekhi sovremennogo estestvoznaniya = Advances in current natural sciences. 2023;(12):129-134. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.17513/use.38182.
15. Valekzhanin A.A., Sungurova N.R. Otsenka tsvetochnogo oformleniya obshchestvennykh prostranstv g. Arkhangel'ska na osnove analiza konkursnykh zakupok po posadke i ukhodu za tsvetnikami. [Assessment of flower decoration of public spaces in Arkhangelsk based on the analysis of competitive procurement for planting and care of flower beds]. Vestnik Buryatskoy gosudarstvennoy sel'skokhozyaystvennoy akademii imeni V.R. Filippova = Bulletin of Buryat State Agricultural Academy named after V.R. Filippov. 2025;(3(80)):63–72. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.34655/bgsha.2025.80.3.007.
16. Kartashova N.P., Khazova E.P. Ozelenenie territoriy vysshikh uchebnykh zavedeniy g. Voronezha. [Landscaping of higher educational institutions territories in Voronezh]. Lesotekhnicheskii zhurnal = Forestry Engineering journal. 2021;11(2(42)):80–90. (In Russ.). DOI: https://doi.org/10.34220/issn.2222-7962/2021.2/8.
17. Gorodnichev R.M. i dr. Metody ekologicheskikh issledovaniy. Osnovy statisticheskoy obrabotki dannykh: uchebno-metodicheskoe posobie. [Methods of ecological research. Fundamentals of statistical data processing: teaching manual]. – Yakutsk: Izdatel'skiy dom SVFU, 2019. – 94 p. ISBN 978-5-7513-2737-8.
18. Sungurova N.R., Strazdauskene S.R., Strugova G.N., Makarov S.S. Sostoyanie zelenykh nasazhdeniy na territorii doshkol'nykh uchrezhdeniy v g. Arkhangel'ske. [The state of green spaces on the territory of preschool institutions in Arkhangelsk]. Izvestiya Sankt-Peterburgskoy lesotekhnicheskoy akademii = News of the Saint Petersburg Forestry Engineering Academy. 2023;(245):140-158. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.21266/2079-4304.2023.245.140-158.
19. Karbasnikova E.B., Karbasnikov A.A. Adaptatsiya introdutsentov k zimnemu periodu v usloviyakh severnoy aglomeratsii. [Adaptation of introduced species to winter period in conditions of northern agglomeration]. Khvoynye boreal'noy zony = Conifers of the boreal zone. 2023;41(6):479-485. (In Russ.). DOI:https://doi.org/10.53374/1993-0135-2023-6-479-485.
20. Teodoronskiy V.S., Sabo E.D., Frolov V.A. Stroitel'stvo i ekspluatatsiya ob"ektov landshaftnoy arkhitektury. [Construction and operation of landscape architecture objects]. – M.: Izdatel'skiy tsentr «Akademiya», 2008. – 352 p. ISBN 978-5-534-07340-9.
21. Barrio I.C., Hik D.S. Herbivory in Arctic Ecosystems. Encyclopedia of the World's Biomes; V. Dayal et al. eds. Oxford: Elsevier, 2020. P. 446–456. DOI:https://doi.org/10.1016/B978-0-12-409548-9.11791-9.
