КЕЙС-МЕТОД КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
Авторы:
1.
Калужский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Всероссийский государственный университет Юстиции (РПА при Минюсте России)»
(доцент)
Калуга, Калужская область, Россия
Калуга, Калужская область, Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 33
по 36
Статус:
Опубликован
Получено:
17.06.2026
Одобрено:
18.06.2026
Опубликовано:
18.06.2026
Классификаторы:
УДК 34 Право. Юридические науки
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
обучение, высшее образование, образовательный процесс, кейс-метод
Аннотация:
В статье автор рассматривает использование кейс-метода в контексте высшего юридического образования. Основной целью статьи является рассмотрение кейс-метода, который включает в себя практический элемент и способствует формированию у обучающихся не только теоретических знаний о предмете, но и пониманию того, как на практике должно быть применено то или иное знание. В ходе работы над кейсами у обучающихся формируется юридическое мышление, для которого характерны поиск и решения юридических проблем на основании целостного представления о правовой системе.
В статье автор рассматривает использование кейс-метода в контексте высшего юридического образования. Основной целью статьи является рассмотрение кейс-метода, который включает в себя практический элемент и способствует формированию у обучающихся не только теоретических знаний о предмете, но и пониманию того, как на практике должно быть применено то или иное знание. В ходе работы над кейсами у обучающихся формируется юридическое мышление, для которого характерны поиск и решения юридических проблем на основании целостного представления о правовой системе.
Ключевые слова:
обучение, высшее образование, образовательный процесс, кейс-метод
обучение, высшее образование, образовательный процесс, кейс-метод
1. Ваганова О.И., Жидков А.А. Кейс-метод в преподавании правовых дисциплин// Хуманитарни Балкански исследования. 2020. 3 (9). С. 47 – 50.
2. Мелоян В.Г., Бегларян М.Е. Сase-study как эффективная технология обучения юристов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. 75 (4). С. 192 – 195.
