ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С МИГРАЦИОННОЙ ИСТОРИЕЙ К РОССИЙСКОМУ СОЦИУМУ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация (русский):
В статье освещаются особенности сопровождения процесса адаптации детей с миграционной историей к российским духовнонравственным ценностям, что является предпосылкой их успешной интеграции в российскую действительность. Раскрываются основные направления работы образовательной организации: обеспечение межкультурного взаимодействия; индивидуально-дифференцированный подход; взаимосвязь учебной работы с внеурочной деятельностью.

Ключевые слова:
младший школьник с миграционной историей; социальная адаптация; межкультурное взаимодействие; дифференциация обучения; индивидуальный подход
Список литературы

1. Акифьева Р.Н. Условия социальной адаптации детей мигрантов в образовательных учреждениях // Нижегородское образование. – 2011. –№ 4. – С. 76–82. EDN: https://elibrary.ru/ONHZTB

2. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации: история и современность.– М.; Воронеж: Изд-во МПСУ и Издательского дома РАО, 2012. – 150 с.

3. Волынская Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла. – М.: Изд-во ФЛИНГА НОУ ВПО МПСН, 2012. – 162 с. EDN: https://elibrary.ru/RAYTEF

4. Гриценко В.В., Шустова Н.Е. Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов.– М.: ФОРУМ, 2011. – 223 с. EDN: https://elibrary.ru/QYBXPZ

Войти или Создать
* Забыли пароль?