Россия
Калуга, Калужская область, Россия
В статье рассматривается развитие креативности будущих графических дизайнеров в процессе подготовки к региональному этапу Всероссийского чемпионата по профессиональному мастерству «ПРОФЕССИОНАЛЫ» в условиях дополнительного образования государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Калужской области «Калужский коммунально-строительный техникум» им. И.К. Ципулина. Уделяется внимание способам активизации творческого потенциала обучающихся, готовности к инновационной деятельности.
креативность, графический дизайн, профессионалы, Всероссийское чемпионатное движение, дополнительное образование, саморазвитие, инновационная деятельность, творческий потенциал
1. Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству - URL: https://pro.firpo.ru/o-nas/ (дата обращения: 16.03.2024).
2. Герасимов П. С. Активизация инициативного взаимодействия между участниками образовательного процесса посредством применения новых форм работы (квестов, квизов) // Журнал педагогических исследований. – 2022. – Т.7. – № 4. – С. 68-72.
3. Иванова И.В., Рожков М.И. Преодоление как фактор саморазвития // Образование и саморазвитие. – 2024. – Т.19. – №2. – С.54-69.
4. Исакова М. Г. Новые подходы формирования мотивации к саморазвитию у молодежи в условиях дополнительного образования // Журнал педагогических исследований. – 2022. – Т.7. – № 3. – С. 57-61.
5. Ковешникова Е.Н., Ковешникова Н.А. Дизайн-образование в контексте эволюции проектирования // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2012. - №2. — С.247-253.
6. Кононова А. Ю., Бракк Т. А. Тенденции саморазвития на современном этапе модернизации дополнительного образования // Журнал педагогических исследований. 2020.– Т.5. –№ 5. – С. 55-59.
7. Лукьянова О.Г. Саморазвитие обучающихся при подготовке к региональному чемпионату «Молодые профессионалы» движения Ворлдскиллс Россия // Образовательные технологии. -2022. - №;4. – С.73-79.
8. Мороз В.В. Формирование психологической готовности участников чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia) Хабаровского края по педагогическим компетенциям // Молодой ученый. — 2018. — № 46.1 (232.1). - С. 29-33.
9. Переславцева Л.И. Многоступенчатость образования как условие обеспечения качества подготовки специалистов сферы искусства и культуры // Журнал педагогических исследований. - 2022. – Т.7. - №6. - С.69-72.
10. Пуни А.Ц. О психологической разведке в подготовке к соревнованию, Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / под ред. И. П. Волкова. СПб.: Питер, 2002. - 250 с.
11. Сергеева Е.А., Обрезкова А.В. Использование возможностей дополнительного образования в формировании индивидуальной траектории успеха // Журнал педагогических исследований. – 2020. – Т.7. – № 5. – С.79-84.
12. Тихомирова Е. И. Субъектное саморазвитие личности в дополнительном образовании // Журнал педагогических исследований. – 2020. – Т.5. – № 5. – С. 17-22.
13. Шелестова Е.С. Технология формирования креативности студентов-дизайнеров в процессе профессиональной подготовки / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Москва. – 2015. – 37с.
14. Щербакова М.В. Педагогическое сопровождение формирования креативности студентов в условиях непрерывного образования в сфере дизайна / Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Нижний Новгород. – 2014. 269с.
15. Яковлев, С.В. Тьютор и воспитанник: педагогическое взаимодействие систем ценностей: монография / С.В. Яковлев; под ред. В.А. Сластенина. – 2-е изд., испр. и доп. Москва: ИНФРА-М, 2017. – 72 с.
