ФОРМИРОВАНИЕ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рубрики: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Авторы:
1.
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Институт математики, механики и компьютерных наук им. И.И. Воровича
(доцент)
сотрудник
сотрудник
Тип:
Статья
Страницы:
с 38
по 45
Статус:
В работе
Получено:
19.11.2021
Одобрено:
20.12.2021
Опубликовано:
20.12.2021
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
Язык материала:
русский, английский
Ключевые слова:
дополнительное математическое образование, практическая подготовка учителя математики, культурно-просветительская деятельность
Аннотация (русский):
Статья посвящена особенностям и перспективам практической подготовки будущих учителей математики к осуществлению культурно-просветительской деятельности по математике в образовательных учреждениях, в том числе в системе дополнительного математического образования. Приведен опыт организации учебной и производственной практик студентов направлений 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Математика» и 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «Математика и информатика», обучающихся в Институте математики, механики и компьютерных наук им. И.И. Воровича Южного федерального университета города Ростова-на-Дону. В статье охарактеризованы основные виды деятельности студентов во время учебной и производственной практик: изучение специфического содержания дополнительного математического образования, методов и средств организации обучения; разработка дидактических материалов для реализации занятий в области дополнительного математического образования; осуществление профориентационной работы в школах города Ростова-на-Дону; проведение внеклассных мероприятий по математике в образовательных учреждениях.
Статья посвящена особенностям и перспективам практической подготовки будущих учителей математики к осуществлению культурно-просветительской деятельности по математике в образовательных учреждениях, в том числе в системе дополнительного математического образования. Приведен опыт организации учебной и производственной практик студентов направлений 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Математика» и 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «Математика и информатика», обучающихся в Институте математики, механики и компьютерных наук им. И.И. Воровича Южного федерального университета города Ростова-на-Дону. В статье охарактеризованы основные виды деятельности студентов во время учебной и производственной практик: изучение специфического содержания дополнительного математического образования, методов и средств организации обучения; разработка дидактических материалов для реализации занятий в области дополнительного математического образования; осуществление профориентационной работы в школах города Ростова-на-Дону; проведение внеклассных мероприятий по математике в образовательных учреждениях.
Ключевые слова:
дополнительное математическое образование, практическая подготовка учителя математики, культурно-просветительская деятельность
дополнительное математическое образование, практическая подготовка учителя математики, культурно-просветительская деятельность
1. Концепция развития математического образования в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства России от 24.12.2013 г., № 2506-р). - Текст : электронный. - URL: https://docs.edu.gov.ru/document/ (дата обращения 15.11.2021).
2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом Российской Федерации 04 февраля 2010 г. №Пр-271). - Текст : электронный. - URL: https://docs.cntd.ru/document/ (дата обращения 15.11.2021).
