аспирант
АО «Концерн «Океанприбор» (инженер)
В статье рассматривается актуальная проблема для инновационного развития России – ориентация школьников на выбор инженерных профессий через организацию инженерного воспитания на занятиях по внеурочной деятельности. Авторами статьи введено и раскрыто понятие «инженерное воспитание» через формирование познавательного интереса к инженерной деятельности. Раскрыта сущность инженерного воспитания на школьном этапе обучения и основные направления его реализации. Важным направлением инженерного воспитания учащихся является использование в учебном процессе внеурочной деятельности деловых игр. В статье представлена разработанная и реализованная авторами игровая технология, сочетающая в себе элементы деловой игры, спортивной эстафеты и профессиональных (инженерных) проб. Рассмотрена структура, содержание и критерии оценивания деловой игры-эстафеты «Профессиональные пробы» с целью погружения учащихся в конкретные виды учебной деятельности, приближенные к инженерной деятельности.
инженерное воспитание, инженерная деятельность, познавательный интерес, деловая игра-эстафета, профессиональные пробы
1. Инженерная деятельность [Электронный ресурс]. - URL : https//dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/8395.html (дата обращения: 25.09. 2018).
2. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение : учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. - М. : Академия, 2013. - 192 с.
3. Профессиональное самоопределение: словарь терминов / С.Н. Чистякова, О.Г. Рабинович и др. - М. : Академия, 2014. - 128 с.
4. Радин В.П., Самогин Ю.Н., Чирков В.П. Изгиб балок // Инженерный журнал. - 2016. - № 12. - С. 35-43.
5. Рябцева И.В. Комплект программ профессиональных проб в учебном процессе для школьников 6-8 классов. - Новокузнецк : ИПК, 2004. - 100 с.
6. Смирнов Д.С. Конструирование задач инженерной направленности при реализации внеурочной деятельности // Профильная школа. - 2020. - № 3. - С.15-20.
7. Указ президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года» // Российская газета. - 2018. - 9 мая. - С. 4-9.
8. Формирование системного мышления в обучении : учеб. пособие для вузов / под. ред. проф. З.А. Решетовой. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 344 с.
9. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 1988. - 208с.
