В статье рассматривается проблема оценивания междисциплинарных знаний и умений студентов, дан сравнительный анализ методов и форм их оценивания. Авторы отмечают актуальность проблемы в связи с обновлением содержания и методов обучения на основе синергетического подхода, необходимости адекватного комплексного мониторинга междисциплинарных знаний с учетом их многоаспектности. В статье дан анализ методов и критериев оценивания знаний, дан обзор традиционных и инновационных форм оценивания знаний.
образование, междисциплинарные знания, студенты, оценка, синергетика, системность, мониторинг
1. Бордовский Г.А., Нестеров А.А., Трапицын С.Ю. Управление качеством образовательного процесса: Монография. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. EDN: https://elibrary.ru/RVIJGX
2. Буданов В.Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании. - М. : Книжный дом «ЛИБРИКОМ», 2015.
3. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. - М., 1982.
4. Диалектика познания сложных систем / Под ред. В.С. Тюхтина. - М., 1988.
5. Звонников В.И., Ефремова Н.Ф., Челышкова М.Б. Мониторинг Всероссийской системы оценки качества образования М. : Исследовательский центр проблем системы качества подготовки специалистов, 2005. -167 с.
6. Зорина Л.Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования // Педагогика. - 1996. - № 4.
7. Кальней В.А., Шишов С.Е. Технология мониторинга обучения в системе «учитель-ученик». - М. : Педагогическое общество России, 1999. - С. 21.
8. Краевский В.В. Актуальные проблемы методологии педагогики в постнеклассический период развития науки // Актуальные проблемы методологии педагогического исследования в постнеклассический период развития науки / Науч. ред. В.В. Краевский. - М. ; Краснодар : Изд-во КубГУ, 2008. - С. 14-22. EDN: https://elibrary.ru/QWTRTV
9. Кривцова Н.Л. Балльно-рейтинговая система в университетах США // Вестник МГУКИ. - 2014. - № 4 (60). - С. 128-131. EDN: https://elibrary.ru/SQISUT
10. Кузнецова Н.Е. Проблемы и тенденции развития общего химического образования // Химия в школе. - 2009 - № 3. - С. 10-17. EDN: https://elibrary.ru/KBXJTH
11. Методология педагогики: монография / Е.А. Александрова, Р.М. Асадуллин, Е.В. Бережнова [и др.]; под общ ред. В.Г. Рындак. - М. : ИНФРА-М, 2018. - 296 с. DOI:https://doi.org/10.12737/monography_594a85bac8dd55.84 EDN: https://elibrary.ru/ZFFTXH
12. Моисеев Н.Н. Расставание с простотой. - М. : Аграф, 1998.
13. Морен Эдгар. О сложностности. - М. : Изд-во ИОИ, 2019.
14. Назарова Т.С. Современные проблемы методики химии // Естественно-научное образование: вектор развития. Сборник / Под общей редакцией академика В. В. Лунина и проф. Н. Е. Кузьменко. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2015. - С. 27-58.
15. Пак М.С. Педагогическая диагностика в химическом образовании: практикум: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань», 2018. - 120 с. EDN: https://elibrary.ru/XYGVAL
16. Петрова О.Ю. Роль концепции самоорганизации в формировании естественнонаучного мировоззрения педагога: Дис. ... канд. пед. наук. - Томск, 1998. EDN: https://elibrary.ru/NLLXQF
17. Поляруш А.А. Синергетический подход к проблеме оценки знаний обучающихся // Эпоха науки. - 2016. - № 8. - С. 307-314. EDN: https://elibrary.ru/XEUIWR
18. Резник Н.И. Инвариантная основа внутрипредметных, межпредметных связей: методологические и методические аспекты : Монография. - 3-е изд., дораб. и доп. - СПб. : Речь, 2012. - 265 c.
19. Соломатина М.Н. Контроль знаний студентов: опыт китайских вузов // Сибирский педагогический журнал. ¬ - 2015. - № 6. - С. 168-172. EDN: https://elibrary.ru/VDWKUN
20. Солодова Е.А. Новые модели в системе образования: Синергетический подход: Учебное пособие. - М. : Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2016.
21. Чуприкова Н.Я. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. - М. : АО «Столетие», 1995.
22. Ширшова И.А. Оценивание учебных достижений студентов: современные тенденции // Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского. Серия «Проблемы педагогики средней и высшей школы». - 2013. - Т. 26 (65). - № 1. - С. 205-215.
23. Яковлева И.П., Романов Д.А., Блужин И.А., Басов Е.Н., Агеева Н.А. Современные модели и методы диагностики эффективности образовательной среды // Научные труды КубГТУ. - 2015. - № 12. - С. 1-25. EDN: https://elibrary.ru/VAWLXH
24. Vasilyeva P. D. The introduction of synergistic ideas in the preparation of teachers in high school/ Materials of the International Conference ”Scientific research of the SCO countries: synergy and integration” - Reports in English (July 31, 2019. Beijing, PRC). Minzu University of China, Рp. 74-79.https://doi.org/10.34660/INF.2019.13.33991. EDN: https://elibrary.ru/LDPRSU
25. Polina D. Vasilyeva, Svetlana A. Volkova, Victoria S. Tugulchieva, Tatyana V. Khondyaeva, Tatiana V. Burayeva. Humanization Of Science And Mathematics Education In The Context Of Informatization. European proceedings of social & behavioral sciences EPSBS. №:109. Pp: 969-974. https://doi.org/10.15405/epsbs(2357-1330).2019.9.2.
26. Vasilyeva P. D. Problem-Solving Assignments Based on Laboratory Experiments in Chemistry Education // 22nd International Conference on Chemistry Education, 11th European Conference on Research in Chemical Education. ICCECRICE 2012. - Rome, Italy 15-20 July 2012, p. 557. www.edizionizlino.com
