ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ МНЕМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ 
ТЕОРИИ В.Д. ШАДРИКОВА
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
В статье рассматривается методика диагностики таких операционных механизмов мнемических способностей, как «перекодирование» и «опорные пункты» для учеников 
4 класса начальной школы на материале уроков английского языка, разработанная нами. 
В качестве методологической базы методики мы взяли теорию системогенеза способностей В.Д. Шадрикова. Методика может использоваться непосредственно на уроках английского языка, а также во внеурочной учебной деятельности.

Ключевые слова:
мнемические способности, память, младшие школьники, структура способностей, операционные механизмы мнемических способностей, диагностика мнемических способностей, учебная деятельность
Список литературы

1. Зотова Т.В. Развитие приемов запоминания у школьников в учебной деятельности // Педагогика, 2017, № 6, с.123-124.

2. Зотова Т.В. Будаева Е.О. Программа формирования приема запоминания «группировка» у старших дошкольников в образовательной деятельности детского сада / Современное дошкольное образование, 2020 № 5 с. 4-17.

3. Шадриков В.Д., Черемошкина Л.В. Мнемические способности: Развитие и диагностика. М.: Педагогика, 1990.  176 с.

4. Шадриков В.Д. Способности и одаренность человека: Монография. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. – 274 с.

Войти или Создать
* Забыли пароль?