МИРЭА – Российский технологический университет (доцент)
Современное цифровое пространство стремительно изменяет окружающее пространство, в том числе образовательную сферу. Внедрение технологий искусственного интеллекта в образовательные процессы имеет как позитивные, так и негативные последствия, например, снижение уровня критического мышления ввиду замещения личного анализа условий поставленной задачи результатами технологий искусственного интеллекта. На основе эксперимента по разработке и внедрению серии тестовых заданий по дисциплине «Финансовая математика» проверty уровень освоения компетенций «знать», «уметь», «владеть» с учетом возможности пользования дополнительными материалами: лекционными, практическим либо средствами коммуникации (гаджетами). В статье предлагаются практические рекомендации методического характера составления задач тестового типа, решение которых популярными чат – ботами приводит к некорректному результату, вследствие чего такие задания развивают самостоятельное критическое мышление обучающихся.
образовательный процесс, средства коммуникации, чат-боты, критическое мышление, тест
1. Агафонова Г.З. Пути формирования информационной грамотности у обучающихся в контексте цифровизации образования / Г.З. Агафонова, И.Г. Трофимова, Н.В. Николаева // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2025. – № 4(188). – С. 7-28. – DOI 10.25588/ CSPU.2025.188.4.001. – EDN UDYAOV. DOI: https://doi.org/10.25588/CSPU.2025.188.4.001
2. Гнатышина Е.В. Формирование критического мышления студентов педагогического вуза / Е.В. Гнатышина, Н.С. Касаткина, Е.Ю. Немудрая, Н.С. Шкитина // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно–педагогического университета. – 2021. – № 2 (162). – С. 21–49. DOI:https://doi.org/10.25588/CSPU.2021.162.2.002 EDN: https://elibrary.ru/CKIBHX
3. Видова Т.А., Романова И.Н. Возможности применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе // Образовательные ресурсы и технологии. – 2023. – №1(42). С. 27-35. – DOIhttps://doi.org/10.21777/2500-2112-2023-1-27-35. – EDN DYOKHP
4. Михайлова Н.А. Образовательные чат-боты Telegram: новый подход к развитию надпрофессиональных компетенций / Н.А. Михайлова // Тенденции развития образования 2025: Сборник статей международной научно-практической конференции в 2-х томах, Москва, 27 февраля – 01 2025 года. – М.: Московская высшая школа социальных и экономических наук, 2025. – С. 211-215. – EDN GOMSVL.
5. Боженова М.В. Интеграция чат-ботов в образовательные проекты / М.В. Боженова, В.С. Петров // Педагогическая инноватика и непрерывное образование в XXI веке : сборник научных трудов II Международной научно-практической конференции, Киров, 20 мая 2024 года. – Киров: Вятский государственный агротехнологический университет, 2024. – С. 112–116. – EDN FMVROJ.
