Краснодар, Россия
В статье исследуется роль эмоционального интеллекта (ЭИ) как ресурса для преодоления трудностей студентами. Цель исследования – выявить роль и специфику взаимосвязи эмоционального интеллекта (ЭИ) и копинг-стратегий у студентов. Эмпирическую базу составили 78 студентов, исследование проводилось с использованием опросника Д.В. Люсина (ЭмИн), Р. Лазаруса и С.С. Гончарова. Установлено, что общий уровень ЭИ является средним при неравномерной структуре: когнитивные компоненты (понимание эмоций) развиты сильнее регулярных (управление эмоциями). В совладающем поведении доминируют адаптивные стратегии (планирование решения проблемы, положительная переоценка). Корреляционный анализ выявил значимые положительные связи регулярных компонентов ЭИ с конструктивным копингом и отрицательные – с дезадаптивными стратегиями (избегание, самообвинение). Результаты доказывают, что развитие эмоционального интеллекта, особенно навыков управления эмоциями, является ключевым условием формирования психологической устойчивости студентов. На основе выводов предложена система практических рекомендаций для психолого-педагогического сопровождения.
эмоциональный интеллект, копинг-стратегии, студенты, образование, совладающее поведение, адаптация
1. Арманова Е.А. Роль социально-демографических факторов в формировании эмоционального интеллекта у подростков [Текст] / Е.А. Арманова // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. 2025. — № 3. — С. 16–28. EDN: https://elibrary.ru/EFNBPU
2. Безбородова Л.А. Эмоциональный интеллект как важный фактор коммуникативного взаимодействия преподавателя и студентов [Текст] / Л.А. Безбородова // Наука и школа. 2018. — № 3. — С. 52–57. EDN: https://elibrary.ru/XSWBTF
3. Лаас Н.И. Карьерное развитие студентов или как повысить конкурентоспособность выпускнику вуза [Текст] / Н.И. Лаас // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. — 2025. — Т. 14. — № 1. С. 28–32. DOI: https://doi.org/10.12737/2305-7807-2025-14-1-28-32; EDN: https://elibrary.ru/CYEYKN
4. Михеева М.А. Психологические особенности эмоционального интеллекта студентов вузов [Текст] / М.А. Михеева, Т.В. Алексеева // Психология человека и общества. 2018. — № 1. — С. 45–48. EDN: https://elibrary.ru/XVJKTJ
5. Передерий В.А. Изучение стрессоустойчивости у студентов направления подготовки «управление персоналом» в процессе адаптации к вузу [Текст] / В.А. Передерий, Л.С. Скрипниченко, В.В. Скоробогатов // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2022. Т. — 11. — № 5. — С. 22–25. DOI: https://doi.org/10.12737/2305-7807-2022-11-5-22-25; EDN: https://elibrary.ru/MNYRNS
6. Шандлоренко Д.Д. Эмоциональный интеллект как комплементарный компонент в структуре адаптивных способностей студентов вуза [Текст] / Д.Д. Шандлоренко // Общество: социология, психология, педагогика. — 2017. № 3. — С. 36–39. DOI: https://doi.org/10.24158/spp.2017.3.9; EDN: https://elibrary.ru/YVFGGQ
7. Ширко С.М. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и психологического здоровья у студентов [Текст] / С.М. Ширко // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2017. — Т. 17. — № S2. — С. 268–269. EDN: https://elibrary.ru/ZSGXQB
8. Adha A., Nurmayanti S., Suryani E. The contribution of interpersonal conflict and organizational justice to counterproductive work behavior and the moderating role of emotional intelligence // Organizational psychology. 2024, v. 14, no. 4, pp. 196–214. DOI: https://doi.org/10.17323/2312-5942-2024-14-4-196-214; EDN: https://elibrary.ru/RPMZRA
9. Doncheva J., Matayev B., Akhmetova D. Implication of emotional intelligence of students on scientific professional activities // Pedagogical Journal of Kazakhstan. 2025, no. 1, pp. 4–21.
10. Eid Y. M. Self-directed learning and emotional intelligence: differences between students with high and low academic performance // Psychological Science and Education. 2024, v. 29, no. 4, pp. 94–103.
11. Nimatulaev M.M., Novoselova S.Yu., Smerechinskaya N.M., Shiryaeva-Shiring O.V. Development of emotional intelligence among philology students in the practice of developing multimedia stories // RUDN Journal of Informatization in Education. 2024, v. 21, no. 1, pp. 21–34. DOI: https://doi.org/10.22363/2312-8631-2024-21-1-21-34; EDN: https://elibrary.ru/MYWGNU
12. Zelezinskii A.L., Arkhipova O.V. The role of staff emotional and cultural intelligence in forming competitiveness hospitality industry // Economic Vector. 2022, no. 4. pp. 47–50. DOI: https://doi.org/10.36807/2411-7269-2022-4-31-47-50; EDN: https://elibrary.ru/KXDAVP
