ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОТРУДНИКОВ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ветвицкая Татьяна Владимировна

doi:doi:10.12737/2500-0543-2026-11-2-143-156

Аннотация:
В статье содержатся результаты исследования, целью которого было выявление особенностей взаимосвязи жизнеспособности и эмоционального выгорания сотрудников реабилитационных центров с разным стажем профессиональной деятельности. В исследовании были опрошены 1664 специалиста по реабилитации инвалидов и лиц с ОВЗ, составивших четыре группы по 416 респондентов со стажем профессиональной деятельности от 1 года до 5 лет, от 6 до 15 лет, от 16 до 25 лет и более 25 лет. Исследование осуществлялось с помощью методик, направленных на изучение жизнеспособности человека как качества его личности и разработанных Е.А. Рыльской, А.А. Нестеровой и А.В. Махнач, а также методики В.В. Бойко в адаптации Е. Ильина, позволяющей оценить уровень развития эмоционального выгорания. Выявлено, что динамика жизнеспособности сотрудников реабилитационных центров не имеет линейной положительной направленности, что со стажем профессиональной деятельности ее отдельные показатели увеличиваются, а другие – снижаются. Жизнеспособность имеет отрицательные взаимосвязи с эмоциональным выгоранием, однако в разные периоды профессионализации сотрудников реабилитационных центров наблюдаются разный характер таких взаимосвязей. Если в период адаптации к профессиональной деятельности недостаток адаптивных способностей могут приводить к чувству неудовлетворенности собой; отсутствие осмысленности жизни – к ощущению загнанности в клетку; внешний локус контроля – к редукции своих достижений, а низкая активность – к эмоциональной отстраненности, то в период профессионального мастерства отмечаются не только отрицательные, но и положительные связи между симптомами эмоционального выгорания и показателями жизнеспособности, и ее регуляторная роль снижается. Сделан вывод о необходимости учета полученных эмпирических данных при разработке и реализации профилактических программ, направленных на блокирование процесса деструктивного профессиогенеза сотрудников реабилитационных центров.

Ключевые слова:
жизнеспособность, самоэффективность, саморегуляция, эмоциональное выгорание, неудовлетворенность собой, личностная отстраненность, сотрудники реабилитационных центров

Текст

В последние годы отмечается рост интереса к исследованию жизнеспособности человека. Такой интерес связан, прежде всего, с поиском потенциальных возможностей личности противостоять негативным воздействиям современного мира, отличающегося нестабильностью, неопределенностью, быстротечностью и противоречивостью [13].

Жизнеспособность – это термин, широко употребляемый исследователями разных наук [18]. Несмотря на достаточно долгую историю ее изучения и изучения смежных с жизнеспособностью понятий (например, жизненной силы [4], жизнестойкости) [9], до сих пор нет единого мнения о сущностных характеристиках такой способности жить и эффективно функционировать, вопреки негативному воздействию жизненной среды [18].

В современной психологии разработаны целостные концепции жизнеспособности, каждая из которых опирается на определенный методологический подход и раскрывает сущностные характеристики жизнеспособности как феномена, связанного с определенными жизненными сферами. В нашей стране популярными стали концепции С.В. Котовской, А.И. Лактионовой, А.В. Махнача, Е.А. Рыльской. В рамках разработанных концепций, исследуются роль и место жизнеспособности личности в ситуациях неопределенности [16], аддиктивного поведения [1], при переживании жизненных стрессов [14], в ситуациях проблем со здоровьем [11].

Отмечается, что одним из перспективных направлений является исследование жизнеспособности профессионала [15]. Жизнеспособность рассматривается как условие адекватного профессионального самоопределения, успешной профессиональной подготовки [6, 21], профессионального долголетия специалистов экстремального профиля [12, 17], профессионального благополучия [5].

Большое внимание уделяется и выявлению взаимосвязи жизнестойкости, жизнеспособности и эмоционального выгорания [3, 10], что отражает основные направления изучения проблем профессиональной деятельности специалистов разного профиля [7].

Особую значимость проблема эмоционального выгорания приобретает в связи с необходимостью совершенствования профессиональной деятельности специалистов по реабилитации инвалидов и лиц с ОВЗ [8]. Такая необходимость обусловлена трансформацией моделей отношения к инвалидам, переходом их на принципы инклюзии, предполагающие создание условий для полноценного развития инвалидов и лиц с ОВЗ, успешной интеграции в общество [8].

В связи с вышеизложенным, было проведено исследование, целью которого стало выявление особенностей взаимосвязи жизнеспособности и эмоционального выгорания сотрудников реабилитационных центров с разным стажем профессиональной деятельности.

Методика исследования

Исследование осуществлялось в разных исследовательских выборках. Были опрошены сотрудники реабилитационных центров с разным стажем профессиональной деятельности: 416 человек со стажем от 1 года до 5 лет; 416 – 6–15 лет; 416 – 16–25 лет; 416 – более 25 лет.

Для исследования были отобраны три методики, разработанные и предложенные авторами известных концепций жизнеспособности: 1) Тест «Жизнеспособность человека» Е.А. Рыльской, согласно которому выделяются четыре компонента жизнеспособности; 2) Методика, предложенная А.А. Нестеровой «Жизнеспособность личности», в которой выделены восемь компонентов; 3) опросник А.В. Махнача «Жизнеспособность взрослого человека», где выделены четыре внутренних компонента и два – внешних. Эмоциональное выгорание, уровень и особенности его проявления исследовались с помощью методики В.В. Бойко в модификации Е. Ильина.

Для попарного сравнительного анализа был выбран параметрический критерий t-критерий Стьюдента (правомерность его использования проверялась методом Колмогорова-Смирнова на нормальность распределения данных); для сравнения всех четырех выборок – H-критерий Крускала-Уоллиса; для корреляционного анализа – коэффициент ранговой корреляции Спирмена.

Результаты эксперимента

Статистически достоверные различия между группами зафиксированы не были ни по одному из исследуемых показателей.

Попарное сравнение показало наличие некоторых различий меду отдельными группами сотрудников реабилитационных центров с разным стажем профессиональной деятельности.

Так, выявлены статистически достоверные различия между группой специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности от 1 года до 5 лет и группой их опытных коллег со стажем работы более 25 лет в способности в саморазвитии (t = 2,02; p < 0,05) (рис. 1). Данный показатель значимо выше в группе более молодых сотрудников, чем опытных.

Следует обратить внимание на тот факт, что среднегрупповые показатели жизнеспособности личности во всех четырех исследовательских группах, хотя и входят в диапазон средних значений, достаточно низкие, что указывает на относительно большое количество тех респондентов, кто характеризуется относительно низкими способностями к адаптации, наличием трудностей в приспособлении к существующим нормам и правилам социального поведения, отсутствии целей, сниженной настойчивости, негибкости реакций на трудные жизненные ситуации.

Рис. 1. Результаты исследования жизнеспособности с помощью методики Е.А. Рыльской (стены)

Несколько иная картина была обнаружена при использовании двух других методик.

На рисунке 2 наглядно представлены профили жизнеспособности респондентов всех четырех исследовательских групп, составленные на основании изучения жизнеспособности по методике А.А. Нестеровой.

Рис. 2. Результаты исследования жизнеспособности с помощью методики А.А. Нестеровой

Выявлена отрицательная динамика показателей активности и инициативности: со стажем профессиональной деятельности в реабилитационных центрах снижается настойчивость и смелость в достижении поставленных целей. Снижаются также и показатели самомотивации, но увеличивается оценка своей значимости и своих способностей. Что касается других компонентов жизнеспособности, то в их показателях различий между группами не зафиксированы.

Результаты исследования динамики жизнеспособности, изучаемой с помощью методики, предложенной А.В. Махнач, также свидетельствую об отсутствии влияния стажа на изменения соответствующих показателей (рис. 3).

Рис. 3. Результаты исследования жизнеспособности с помощью методики А.В. Махнача

Отрицательная динамика отмечается по показателям настойчивости и упорства, желания продолжать борьбу и восстанавливать баланс своих сил после воздействия неблагоприятных обстоятельств.

Показатели самоэффективности резко повышаются у специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности от 6 до 15 лет, а затем, напротив, снижаются. Та же неравномерная динамика наблюдается и по показателям внутреннего локуса контроля, как компонента жизнеспособности, и духовности.

Несмотря на полученные противоречивые результаты, можно отметить и схожие тенденции в динамике жизнеспособности, понимаемой авторами использованных методик как интегрального свойства личности, включающего в себя разные компоненты и элементы.

Прежде всего, следует отметить, что во всех трех исследованиях выявлено, что общий индекс жизнеспособности выше в группе специалистов со стажем 6–15 лет, а затем резко снижается и достигает в группе специалистов со стажем более 25 лет и достигает количественных показателей, идентичных показателям, зафиксированным в группе молодых специалистов со стажем профессиональной деятельности в реабилитационных центрах от 1 года до 5 лет.

Результаты корреляционных анализов, проведенных в каждой исследовательской группе, позволяют выявить некоторые особенности взаимосвязи показателей жизнеспособности личности специалистов с разным стажем профессиональной деятельности и показателей эмоционального выгорания.

Так, в первой группе выявлены статистически достоверные взаимосвязи между относительно небольшим количеством показателей (табл. 1).

Таблица 1. Корреляционные связи между показателями жизнеспособности и эмоционального выгорания в группе специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности от 1 года до 5 лет

Показатели	Неудовле-творен-ность	Загнан-ность в клетку	Редукция	Отстра-ненность	Деперсо-нализа-ция
Способности адаптации	-0,335	-0,131	-0,159	-0,004	-0,000
Саморегуляция	=0,105	-0,077	-0,101	-0,112	-0,003
Саморазвитие	-0,111	-0,122	-0,147	-0,043	-0,109
Осмысленность	-0,118	-0,413	-0,100	-0,076	-0,103
Самомотивация	-0,144	-0,105	-0,068	-0,104	-0,112
Активность	-0,061	-0,134	0,154	-0,496	-0,045
Самоконтроль	-0,094	-0,073	-0,097	-0,111	-0,088
Гибкость	-0,112	-0,007	-0,004	-0,063	-0,126
Самоуважение	-0,123	-0,055	-0,009	-0,055	-0,105
Социальная поддержка	-0,108	-0,103	-0,138	-0,041	-0,168
Адаптивные стили	-0,467	-0,069	-0,117	-0,099	-0,131
Самоорганизация	-0,064	-0,151	-0,132	0,006	-0,004
Самоэффективность	-0,103	0,002	-0,077	-0,113	-0,106
Настойчивость	-0,100	0,000	-0,093	-0,132	0,111
Локус контроля	-0,112	-0,091	-0,441	-0,128	-0,163
Совладание	-0,109	-0,151	-0,067	-0,117	-0,152
Духовность	-0,093	-0,089	-0,071	-0,034	-0,069
Социальные связи	-0,102	-0,110	-0,065	-0,106	-0,168

Отрицательные взаимосвязи выявлены между показателями неудовлетворенности собой и способностями к адаптации (r = -0,335; p < 0,01), к использованию адаптивных стратегий совладающего поведения (r = -0,467; p < 0,001); между показателями симптома эмоционального выгорания «Загнанность в клетку» и общей осмысленностью жизни (r = -0,413; p < 0,001). Редукция профессиональных достижений в группе молодых специалистов по реабилитации отрицательно взаимосвязана с внутренним локусом контроля (r = -0,441; p < 0,001); эмоциональная отстраненность – с показателями активности и инициативности (r = -0,496; p < 0,001).

Во второй и третьей группах количество выявленных взаимосвязей резко увеличивается (табл. 2, 3).

Таблица 2. Корреляционные связи между показателями жизнеспособности и эмоционального выгорания в группе специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности от 6 года до 15 лет

Показатели	Неудовле-творен-ность	Загнан-ность в клетку	Редукция	Отстра-ненность	Деперсо-нализа-ция
Способности адаптации	-0,397	-0,162	-0,133	-0,002	-0,114
Саморегуляция	-0,110	-0,154	-0,128	-0,611	-0,126
Саморазвитие	0,129	0,012	-0,589	-0,103	-0,151
Осмысленность	-0,133	-0,592	0,065	-0,000	0,007
Самомотивация	0,096	0,000	0,000	-0,112	-0,116
Активность	-0,061	0,002	0,131	-0,469	-0,096
Самоконтроль	-0,094	-0,151	-0,110	-0,104	-0,121
Гибкость	-0,103	-0,575	-0,164	-0,121	-0,135
Самоуважение	-0,122	0,131	-0,017	-0,144	-0,034
Социальная поддержка	-0,004	-0,100	-0,119	-0,097	-0,181
Адаптивные стили	-0,399	-0,069	-0,142	-0,004	-0,088
Самоорганизация	-0,066	-0,010	-0,002	-0,002	-0,000
Самоэффективность	-0,114	0,019	-0,601	0,001	-0,053
Настойчивость	0,105	0,001	-0,117	-0,172	0,062
Локус контроля	0,009	-0,119	-0,566	-0,116	0,004
Совладание	-0,004	-0,135	-0,154	-0,143	-0,559
Духовность	0,010	-0,000	-0,042	-0,399	-0,074
Социальные связи	-0,107	-0,146	-0,114	-0,122	-0,157

В группе специалистов по реабилитации со стажем от 6 до 15 лет выявлены взаимосвязи между: неудовлетворенностью собой и способностями к адаптации (r = -0,397; p < 0,001) и к использованию адаптивных стратегий поведения в трудных жизненных ситуациях (r = -0,399; p < 0,001). Чувство «загнанности в клетку» связано со сниженной способностью к гибкому реагированию на непредвиденные обстоятельства (r = -0,575; p < 0,001) и общей осмысленностью жизни (r = -0,592; p < 0,001). Редукция профессиональных достижений и разочарование в профессиональном выборе может быть обусловлено неспособностью к саморазвитию (r = -0,589; p < 0,001), а также связана с низкой самоэффективностью (r = -0,601; p < 0,001) и внешним локусом контроля (r = -0,566; p < 0,001). В данной группе зафиксированы статистически достоверные взаимосвязи между эмоциональной отстраненностью и неспособностью к саморегуляции (r = -0,611; p < 0,001), сниженной активностью (r = -0,469; p < 0,001) и отсутствием устойчивых нравственных принципов (r = -0,399; p < 0,001), а деперсонализация связана с неадаптивными способами совладания с каждодневными профессиональными стрессами (r = -0,559; p < 0,001).

В группе специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности от 16 до 25 лет выявлены взаимосвязи между многими изучаемыми показателями (табл. 3).

Таблица 3. Корреляционные связи между показателями жизнеспособности и эмоционального выгорания в группе специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности от 16 года до 25 лет

Показатели	Неудовле-творен-ность	Загнан-ность в клетку	Редукция	Отстра-ненность	Деперсо-нализа-ция
Способности адаптации	-0,103	-0,057	-0,049	-0,044	-0,132
Саморегуляция	-0,091	-0,094	-0,125	-0,618	-0,116
Саморазвитие	0,048	-0,118	-0,554	-0,131	-0,154
Осмысленность	-0,004	-0,516	-0,155	-0,548	-0,107
Самомотивация	0,002	-0,116	-0,581	-0,514	0,000
Активность	0,011	0,097	-0,112	-0,433	-0,077
Самоконтроль	-0,116	-0,132	-0,139	-0,003	-0,102
Гибкость	-0,119	-0,533	-0,143	-0,105	-0,163
Самоуважение	-0,713	0,113	-0,003	0,004	-0,118
Социальная поддержка	-0,192	-0,109	-0,153	-0,437	-0,604
Адаптивные стили	-0,117	-0,067	-0,113	-0,043	-0,003
Самоорганизация	0,001	-0,000	-0,000	-0,039	0,000
Самоэффективность	-0,611	0,011	-0,664	0,036	0,095
Настойчивость	0,045	-0,123	-0,446	-0,147	-0,104
Локус контроля	-0,582	0,000	-0,583	-0,100	-0,141
Совладание	-0,103	-0,618	-0,171	-0,156	-0,574
Духовность	0,042	-0,636	-0,122	-0,399	-0,136
Социальные связи	-0,187	-0,174	-0,169	-0,117	-0,442

Однако, в отличие от двух первых групп, неудовлетворенность собой отрицательно взаимосвязана не с адаптивными способностями, а с заниженным самоуважением (r = -0,713; p < 0,001), самоэффективностью (r = -0,611; p < 0,001) и неспособностью брать на себя ответственность за происходящие в жизни события (r = -0,582; p < 0,001). Состояние безысходности респондентов этой группы взаимосвязано с невозможностью найти смысл в жизни (r = -0,516; p < 0,001), изменять свое поведение в ответ на изменяющиеся обстоятельства (r = -0,533; p < 0,001), неадаптивными стратегиями совладания (r = -0,618; p < 0,001) и снижением нравственных ценностей (r = -0,636; p < 0,001).

В группе опытных специалистов по реабилитации, имеющих стаж профессиональной деятельности более 25 лет, количество связей эмоционального выгорания и жизнеспособности остается на достаточно высоком уровне, но появляются не только отрицательные, но и положительные взаимосвязи (табл. 4).

Таблица 4. Корреляционные связи между показателями жизнеспособности и эмоционального выгорания в группе специалистов по реабилитации со стажем профессиональной деятельности более 25 лет

Показатели	Неудовле-творен-ность	Загнан-ность в клетку	Редукция	Отстра-ненность	Деперсо-нализа-ция
Способности адаптации	-0,031	-0,075	0,000	-0,022	-0,124
Саморегуляция	-0,064	-0,101	-0,046	-0,100	-0,133
Саморазвитие	0,437	-0,143	-0,303	0,115	-0,137
Осмысленность	-0,102	-0,348	0,000	0,003	-0,414
Самомотивация	-0,118	-0,122	0,001	-0,000	0,111
Активность	0,331	-0,047	-0,299	-0,404	-0,055
Самоконтроль	-0,107	-0,068	-0,020	0,049	-0,104
Гибкость	-0,132	-0,447	-0,124	-0,128	-0,166
Самоуважение	0,134	0,176	0,199	0,225	0,011
Социальная поддержка	-0,464	-0,129	0,003	-0,121	-0,506
Адаптивные стили	-0,000	-0,022	-0,000	-0,022	-0,028
Самоорганизация	-0,493	-0,110	-0,312	0,003	-0,002
Самоэффективность	0,117	0,003	0,122	0,288	0,134
Настойчивость	0,292	-0,133	-0,103	-0,194	-0,092
Локус контроля	-0,109	0,000	-0,176	-0,147	-0,154
Совладание	-0,121	-0,618	-0,033	-0,010	-0,133
Духовность	0,000	-0,441	-0,048	-0,534	-0,108
Социальные связи	-0,333	-0,119	-0,135	-0,093	-0,611

Так, например, зафиксированы статистически достоверные положительные взаимосвязи между показателями неудовлетворенности собой и инициативности и активности респондентов данной группы (r = 0,331; p < 0,01), а также их способностью к саморазвитию (r = 0,437; p < 0,001) и стремлением к настойчивости в достижении поставленных целей (r = 0,292; p < 0,01). Показатели степени выраженности симптома загнанности в клетку отрицательно взаимосвязаны с осмысленностью жизни (r = -0,348; p < 0,01), гибкостью (r = -0,447; p < 0,001), неустойчивостью нравственных ценностей (r = -0,441; p < 0,001), неспособностью к адаптивным стратегиям совладания с трудными жизненными ситуациями (r = -0,618; p < 0,001). Положительные взаимосвязи выявлены также между показателями личностной отстраненности и самоуважения (r = 0,225; p < 0,05), самоэффективности (r = 0,288; p < 0,01).

Обсуждение

Результаты проведенного исследования частично соотносятся с исследованиями других авторов [2; 19; 20].

Во-первых, они позволяют говорить о необходимости дальнейшего изучения конструкта жизнеспособности, о том, что разные авторы рассматривают его как интегративное качество личности, включающие в себя разные показатели, что во многом осложняет диагностические возможности разработанных методик.

Во-вторых, результаты исследования динамики жизнеспособности соотносятся с другими исследованиями в части факта ее повышения со стажем профессиональной деятельности. Однако в настоящем исследовании выявлена далеко не линейная положительная динамика жизнеспособности, а динамика, отражающая сложные ее взаимосвязи с эмоциональным выгоранием сотрудников реабилитационных центров.

Как и в других исследованиях, установлено, что жизнеспособность имеет отрицательные взаимосвязи с эмоциональным выгоранием [2].

Вместе с тем, в разные периоды профессионализации сотрудников реабилитационных центров наблюдаются разный характер таких взаимосвязей.

В период адаптации к профессиональной деятельности в реабилитационных центрах недостаток способности к адаптации могут приводить к чувству неудовлетворенности собой; отсутствие осмысленности жизни, непонимание целей и своего будущего – к ощущению загнанности в клетку; внешний локус контроля – к редукции своих достижений, а низкая активность и инициативность – к эмоциональной отстраненности. Или, напротив, развитие таких симптомов эмоционального выгорания приводит к снижению соответствующих показателей жизнеспособности.

Среди специалистов, проработавших в реабилитационных центрах от 16 до 25 лет, степень выраженности такого симптома эмоционального выгорания, как неудовлетворенность собой, так же, как и в группе специалистов со стажем профессиональной деятельности от 6 до 15 лет, связана с низкой способностью к адаптации, использовании в трудных ситуациях адаптивные стратегии совладания.

Если в период адаптации неудовлетворенность собой связана со сниженной способностью специалиста к адаптации, то в зрелом возрасте такой симптом может возникнуть у тех специалистов, кто обладает повышенным уровнем активности и настойчивости при проблемах с самоорганизацией и отсутствием социальной поддержки.

Со стажем профессиональной деятельности возрастает роль внешних компонентов жизнеспособности. Жизнеспособность снижается к 25 годам работы в реабилитационных центрах, однако появляются положительные взаимосвязи между ее отдельными компонентами, связанными с чувством самоуважения и самоэффективности, с активностью и инициативностью, и показателями эмоционального выгорания.

Выводы

Результаты проведенного исследования свидетельствуют о необходимости их учета при составлении и реализации программ профилактики у специалистов по реабилитации инвалидов и лиц с ОВЗ эмоционального выгорания. Такие программы должны опираться на знания об особенностях взаимосвязи жизнеспособности и эмоционального выгорания сотрудников реабилитационных центров на разных этапах их профессионализации. На этапе профессиональной адаптации в целях профилактики эмоционального выгорания необходимо акцентировать внимание на развитии у молодых специалистов адаптационных способностей, ответственности, внутреннего локуса контроля. На этапе профессионализации – на развитии гибкости и продуктивных способов совладания; на этапе профессионального мастерства – на расширении социальных контактов, коррекции самооценки и самоотношения.

Список литературы

1. Амосов А.В. Структура и роль жизнеспособности в жизни личности при злоупотреблении алкоголем в ремиссии и норме //Наркология. – 2023. — Т. 22. — № 5. — С. 5562.

2. Антилогова Л.Н., Каиржанова Л.С., Лазаренко Д.В. Взаимосвязь эмоционального выгорания, личностной тревожности и жизнестойкости государственных служащих //Профессиональное образование в современном мире. — 2022. – Т. 12. - № 3. — С. 571–580. DOI:https://doi.org/10.20913/2618-7515-2022-3-19.

3. Баляев С.И., Морозова Н.Н., Ляпина Т.Е. Взаимосвязь уровня эмоционального выгорания и личностных свойств у студентов //Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т. 11. — № 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PSMN423.pdf

4. Березина Т.Н. Жизненные силы как ресурс профессионального долголетия: обзор зарубежных и отечественных исследований //Современная зарубежная психология. — 2025. — Т. 14(2). — С. 47–56. DOI:https://doi.org/10.17759/jmfp.2025140205

5. Березовская Р.А. Жизнеспособность и профессиональное благополучие личности //Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты /отв. ред. А.В. Махнач, Л.Г. Дикая. — Москва: Институт психологии РАН, 2016. — С. 538556.

6. Богомазова К.О., Байгужина О.В. Социальная тревога и психологическая атмосфера в группе как корреляты жизнеспособности студентов различных профилей подготовки //Психология. Психофизиология. – 2022. – № 1. – С. 15–25.

7. Бонкало Т.И., Полякова О.Б. Приоритетность направлений современных исследований эмоционального выгорания медицинских работников //Психическое здоровье. — 2025. — Т. 20. № 6. — С. 24–27. DOI:https://doi.org/10.25557/2074-014X.2025.06.24-27.

8. Ветвицкая Т.В. Особенности взаимосвязи ценностно-смысловых ориентиров и эмоционального выгорания специалистов по реабилитации детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата //Живая психология. — 2025. — Т. 12. — № 2 (58). — С. 40-48. DOI:https://doi.org/10.58551/24136522_2025_12_2_40

9. Долженко Я.А. Некоторые аспекты изучения проблемы жизнестойкости //Актуальные вопросы современной педагогики. – 2021. – № 1. – С. 55–58.

10. Дубровинская Е.И., Шмелева С.В., Рыбакова А.И., Аралова Е.В. Характеристики эмоционального интеллекта и эмоционального выгорание у работников экстренных служб //Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. - 2025. - T. 14. - № 2. - С. 50-55. DOIhttps://doi.org/10.12737/2306-1731-2025-14-2-50-55.

11. Ельникова О.Е., Добрин А.В. Жизнестойкость и жизнеспособность юношей и девушек с разным уровнем здоровья //Вестник психофизиологии. – 2023. — № 1.— С. 8692.

12. Котовская С.В. Биопсихосоциальные факторы оптимального уровня жизнеспособности субъектов экстремального профиля //Психология. Психофизиология. — 2021. — Т. 14. — № 1. — С. 23-30.

13. Махнач А.В., Лактионова А.И., Постылякова Ю.В. Жизнеспособность студенческой молодежи России в условиях неопределенности //Образование и наука. – 2022. – Т. 24. – № 5. – С. 95–124.

14. Махнач А.В., Лактионова А.И., Башкиров П.В., Павлов К.В., Ширяев С.А., Гудков Д.А. Взаимосвязи жизнеспособности человека с его темпераментом и уровнем переживания им стрессовых ситуаций различного генеза //Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. — 2023. — Т. 8. — № 1. — С. 140-160. DOI:https://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2023_26_1_006

15. Нестерова А.А. Разработка и валидизация методики «Жизнеспособность личности» //Психологический журнал. — 2017. — Т. 38. — № 4. — С. 93–108. https://doi.org/https://doi.org/10.7868/S0205959217040080

16. Пелепчук Л.О., Цветкова Н.А. Особенности толерантности к неопределенности и жизнеспособности студентов в зависимости от их половой принадлежности //Вестник Государственного университета управления. – 2023. – № 5. – С. 178–185.

17. Поздняков, В. М. Субъективная витальность и духовность как предикторы профессионального долголетия и субъективного благополучия / В. М. Поздняков, Т. В. Мальцева // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2025. – № 2(106). – С. 280-293. – DOIhttps://doi.org/10.35750/2071-8284-2025-2-280-293.

18. Рыльская Е.А. Жизнеспособность человека: понятие и концептуальные основы исследования //Сибирский психологический журнал. – 2019. – № 31. – С. 6–24.

19. Трушина О.В., Рыльская Е.А., Погорелов Д.Н. Жизнеспособность, экзистенциальная исполненность и ценностные ориентации личности //Ярославский педагогический вестник. — 2024. — № 1 (136). — С. 109-120. DOI:https://doi.org/10.20323/1813-145X_2024_1_136_109.

20. Шерешкова Е.А., Мужева А.А. Показатели личностной жизнеспособности как корреляты антивитальной направленности личности студентов //Перспективы науки и образования. – 2025. — № 1. — С. 540-553. DOI:https://doi.org/10.32744/pse.2025.1.34

21. Bonkalo T.I., Shmeleva S.V., Nazarenko V.V., Karpov V.Yu., Logachev N.V., Kumancova E.S. Activating model of professional training of persons with disabilities as competitive specialists in higher education establishment //Laplage em Revista. - 2021. - T. 7. - №3A. - C. 235-244.

Рецензии

1. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОТРУДНИКОВ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Авторы: Реуцкая Ирина Евгеньевна

Подтверждение

Регистрация