Российский новый университет
Россия
Статья посвящена вопросу сотрудничества школы и Церкви с целью совместного обеспечения условий ориентации подрастающего поколения на традиционные российские ценности. Противоречие в данном сотрудничестве заключается в том, что законодательные предписания получены, а реальный опыт взаимодействия данных институтов утрачен и за последние годы возобновлен в основном в православных школах. В связи с этим для выявления отношения к традиционным ценностям обучающихся в различных системах воспитания был проведен сравнительный анализ структурных особенностей ценностной сферы личности младших школьников светских и православных школ. Читателю представлен краткий литературный анализ работ разных направлений научного знания по проблеме взаимодействия образования и религии по вопросам сотрудничества, проанализированы концептуальные идеи ученых изучающих ценностную сферу личности младших школьников в психологии, что позволило разработать структуру ценностной сферы личности младших школьников как динамическую систему значимых ценностей включающей когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты. В статье представлено исследование структурных особенностей ценностной сферы личности младших школьников проводившееся на базе светских и православных школ. Сравнительный анализ позволил выявить различия выраженности показателей компонентов структуры ценностной сферы личности младших школьников, половые различия, процентное соотношение низкого, среднего и высокого уровней развития показателей изучаемой структуры. Было выявлено, что православные школьники более осведомлены о традиционных ценностях, моральных понятиях и нравственных нормах и склонны в поведении чаще проявлять нравственные качества личности. Таким образом, имеющийся опыт православных школ может быть востребован и в светских общеобразовательных школах.
ценностная сфера личности младших школьников, светские школьники, православные школьники, сравнительный анализ, когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты
1. Конституция Российской Федерации. Статья 87 [Электронный ресурс]. — URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/c09c3f32a65ee6bb978382e9aeb01137229522e2
2. Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 № 125-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. — URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_16218
3. Закон РФ «Об образовании в России» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. — URL: https://edu.garant.ru/education/law DOI: https://doi.org/10.4324/9780203138557-7
4. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». [Электронный ресурс]. — URL: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf
5. Указ Президента РФ от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» [Электронный ресурс]. — URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47046.
6. Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс]. — URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/do
7. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» [Электронный ресурс]. — URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202405070015?ysclid=lx0lmtu ns7422370894
8. Абраменкова В.В. Проблема духовно-нравственного развития современного ребёнка [Текст] / В.В. Абраменкова // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. — 2005. Вып. 1. — С. 103–113. EDN: https://elibrary.ru/JRHALP
9. Багдасарян В.Э. Ценности российской цивилизации [Текст]: методическое пособие для вузов / В.Э. Багдасарян, Ю.Ю. Иерусалимский. — Ярославль: Индиго, 2023. URL: 3_Tsennosti_rossiyskoy_tsivilizatsii.pdf
10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
11. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности [Текст] / Л.И. Божович. М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та. – Воронеж: МОДЭК, 2001. – 352 с.
12. Варюхина С.И. Истоки доброты: Беседы о нравственном воспитании детей в семье [Текст] / С.И. Варюхина. Минск: Полымя, 1987. – 125 с.
13. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. — М., 2009. 29 с. — URL: https://schsv760.mskobr.ru/attach_files/upload_users_files/5dc90b2cd145a.pdf?ysclid=lsro27u96p300591260 EDN: https://elibrary.ru/QXTZAB
14. Дивногорцева С.Ю. Духовно-нравственное воспитание школьников в современной России: опыт взаимодействия семьи, школы и Русской православной церкви [Текст] / С.Ю. Дивногорцева // Вестник Московского университета МВД России. — 2010. — № 11. — С. 7–11.15. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии [Текст] / В.В. Зеньковский. – Клин: Христианская жизнь, 2002. – 272 с. EDN: https://elibrary.ru/NTOASP
15. Кириллов И.Л. Условия эффективной реализации Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 г. [Текст] / И.Л. Кириллов, М.Р. Мирошкина // Социальная педагогика в России. — 2017. — № 1. — С. 9–19.
16. Овда Л.Г. Исследование структуры ценностной сферы личности младших школьников в динамике 2018–2024 годов [Текст] / Л.Г. Овда // Актуальные проблемы психологического знания. Теоретические и практические проблемы психологии. Научно-практический журнал. – 2025. – № 3. С. 305–323.
17. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция[Текст]: коллективная монография / В.А. Ядов и др. – М.: ЦСП и М, 2013. – 374 с. EDN: https://elibrary.ru/SWYNQU
