Красноярск, Красноярский край, Россия
Россия
УДК 172 Социальная этика
В статье анализируется специфика образа справедливости в социально-психологическом аспекте, рассматриваются перспективы и механизмы формирования позитивного образа справедливости, учитывая основные уровни образа как такового: эмоционально-чувственный, рациональный, метафизический. Опираясь на междисциплинарные подходы в понимании образа, акцентируется его базовый, эмоционально-чувственный, иррациональный характер, что определяет как сильные, так и слабые стороны его функционирования, определяющие актуальные стратегии в области образования и воспитания. Предметом специального рассмотрения становится эмоциональный интеллект, позволяющий выстраивать наиболее эффективное межуровневое взаимодействие при формировании позитивного образа справедливости. Выделяя важность эмоционально-психологических оснований в формировании образа справедливости, отмечается двусторонняя связь между ним и эмоциями, которые, с одной стороны, формируют первоначальный уровень образа, а с другой – он сам продуцирует чувства, выполняя стабилизирующую, регулятивную, ценностно-ориентационную и мировоззренческую функции. Подчеркивается роль чувственно-эмоционального восприятия действительности в формировании нравственного поведения. Приводятся данные социологических исследований ВЦИОМ, отражающие представления молодых людей о справедливости, делается вывод о значимости работы по формированию образа справедливости. Проведенный в статье междисциплинарный анализ раскрывает перспективы работы с чувственно-эмоциональным уровнем позитивного образа справедливости, который остро востребован в молодежной среде.
образ справедливости, эмоциональный интеллект, позитивный образ справедливости, эмоции, социально-психологический аспект образа справедливости
1. Аристотель. О душе [Текст] / Аристотель. — СПб.: Питер, 2002. — 220 с.
2. Вест Р. Правовые эмоции [Электронный ресурс] // Правоведение. — 2016. — Вып. 3. — С. 6–33. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-emotsii (дата обращения: 30.04.2025). EDN: https://elibrary.ru/WZTVOD
3. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ [Текст] / Д. Гоулман. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. — 544 с.
4. Гулевич О.А. Социальная психология справедливости [Электронный ресурс]. — М., 2011. — URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Gulevich_soz.pdf EDN: https://elibrary.ru/RBDYBD
5. Новая философская энциклопедия [Электронный ресурс]. URL: https://iphras.ru/elib/2555.html
6. Nelis D., Quoidbach J., Mikolajczak M., Hansenne M. Increasing emotional intelligence: (How) is it possible? Personality and Individual Differences, 2009, vol. 47, i. 1, pp. 36–41. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/ S0191886909000567 (дата обращения: 07.05.2025). DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2009.01.046
7. How to improve emotional intelligence. URL: https://www.tonyrobbins.com/personal-growth/how-to-improve-emotional-intelligence (дата обращения: 07.05.2025).
8. Селезнева А.В. Политические ценности российской молодежи: социокультурные особенности и идентификационный потенциал [Текст] / А.В. Селезнева // Общество. Коммуникация. Образование. — 2020. — Т. 11. — № 3. С. 20–32. DOI: https://doi.org/10.18721/JHSS.11302; EDN: https://elibrary.ru/GMXZZB
9. Солодкова Т.И. Тренинг развития эмоционального интеллекта как психологическое средство профилактики и коррекции синдрома «выгорания» [Электронный ресурс] // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 2011. — № 2. — C. 55–57. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/trening-razvitiya-emotsionalnogo-intellekta-kakpsihologicheskoe-sredstvo-profilaktiki-i-korrektsii-sindromavygoraniya (дата обращения: 30.04.2025). EDN: https://elibrary.ru/OGHMMX
10. Социальная справедливость: мониторинг [Электронный ресурс]. — URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/socialnaja-spravedlivost-monitoring
11. Шестакова Н.Н. Образ справедливости в жизни человека: от культурной константы – до образовательной практики [Текст] / Н.Н. Шестакова, Е.Н. Викторук, В.В. Минеев. — Красноярск: Изд-во Краснояр. гос. пед. ун-та им. В.П. Астафьева, 2025. — 190 с.
12. Martin L. Empathy and Moral Development: Implications for Caring and Justice. Cambridge University Press, 2001. 325 p.
