Волгоград, Волгоградская область, Россия
УДК 37.014.3 Реформа системы воспитания и образования. Реформа школы
УДК 37.014.7 Воздействие школы на общественную жизнь
Изучение региональных образовательных систем является достаточно актуальным вопросом в рамках педагогической науки особенно истории педагогики. Это связано с тем, что система образования региона обеспечивает подготовку кадров, необходимых для экономики, содействуя тем самым социально-экономическому развитию региона. Цель статьи заключается в анализе процесса модернизации системы образования Волгоградской области в период 1981–1991 гг., в контексте осуществляемой советскими властями образовательной политики. Выделены характерные черты данного процесса. Для реализации указанной цели мы руководствовались принципами историзма и объективности. Взвешенной оценке выводов, обнаруженных нами в публикациях, способствовали концепции модернизации общества и образования (М.В. Богуславский. С.Г. Новиков, Ш. Эйзенштадт и др.), целостный подход к образованию (В.С. Ильин, Н.К. Сергеев, В.А. Сластенин и др.).
образовательная политика, система образования, региональная система образования, модернизация, советское образование, Волгоградская область
1. Богуславский М.В., Милованов К.Ю. Эффективные педагогические практики советской школы: научно-методический и экспертный анализ //Под ред. К.Ю. Милованова. – М: ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», 2024. 95 с.
2. Богуславский М.В, Милованов К.Ю. Отечественные эффективные педагогические практики второй половины XX века как Историко-Педагогический феномен//Гуманитарные исследования Центральной России. №3 (32). 2024. c. 38-47.
3. Глебов А.А. Возможности педагогических комплексов в совершенствовании непрерывного педагогического образования//Известия ВГПУ. №7 (120). 2017. c.12-17.
4. Днепров Э.Д. Новейшая политическая история российского образования: опыт и уроки / Э.Д. Днепров. – М: Мариос, 2011. 456 с.
5. Зайцев В.В., Сергеев, Н.К. Лучшие практики общего образования как предмет научных исследований педагогических вузов//Известия ВГПУ. 2021. -№10 (163). с. 4-9.
6. Путь длиною в 100 лет: историко-педагогическое наследие волгоградской системы образования: практико-ориентированная монография / С.В. Куликова, Е.Н. Акентьева, А.Н. Кузибецкий, М.А. Святина; науч. ред. проф. С.В. Куликова. — Волгоград: Редакционно-издательский центр ГАУ ДПО «ВГАПО», 2019. 448с.
7. Киселева Е.А. Эволюция государственной политики СССР в области народного образования в 50-80-е гг. XX в.: На материалах южных регионов европейской части РСФСР: дис. ... канд. ист. наук. -М., 2002.
8. Кузибецкий А.Н. Волгоградский Образовательный кластер: функционирование и развитие в период 2013–2018 гг.: практико-ориентированное учебное пособие / А.Н. Кузибецкий. — Волгоград: Редакционно-издательский центр ВГАПО, 2018. —100 с.
9. Непрерывное педагогическое образование. Научная школа Н.К. Сергеева: сб. науч. тр. / науч. ред. Н.К. Сергеев; сост. и отв. ред. Н.М. Борытко. —Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», —2011.
10. Овчинников А.В. Реформа школы 1984 года: предпосылки и ожидания // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. № 4. 2023. с. 3‒11.
11. Мясников В.А. Историография общеобразовательной школы РСФСР / В.А. Мясников, А.В. Овчинников, Г.Н. Козлова. – Москва : ФГНУ ИТИП РАО, 2013. 184 с.
