Новокузнецк, Кемеровская область, Россия
В статье рассматриваются актуальные вопросы, связанные с цифровизацией высшего образования и общества в целом, а также с формированием у студентов педагогических направлений вузов информационно-математической компетентности. Особое внимание уделено структуризации и составу электронной обучающей системы, особенности ее использования в высшем учебном заведении, как комплексу управления электронной образовательной деятельностью. На основе электронной обучающей системы для дополнительного интерактивного сопровождения к дисциплине была разработана схема создания электронного учебного комплекта, содержащая информационно-программных, тренировочный и контрольный блоки. На основе этого, был разработан и апробирован электронный учебный комплект по математической дисциплине, элементы которого будут развивать и формировать информационно-математическую компетентность студентов педагогических направлений вузов в контексте цифрового обучения.
информационно-математическая компетентность, электронная обучающая система, электронный учебный комплект, студенты педагогических направлений вузов, цифровое обучение, гипермедийность, геймофицированные элементы
1. ГОСТ 7.60-2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения. — Взамен ГОСТ 7.60-90; введ. 2004-07-01. — М. : Стандартинформ, 2004. — 51 с.
2. Бедрин В.С. К вопросу о классификации систем электронного обучения [Электронный ресурс] // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 6 (85). C. 371-372. DOIhttps://doi.org/10.24412/1991-5500-2020-685-371-372.
3. Гамбеева Ю. Н., Сорокина Е. И. Развитие электронного обучения как новой модели образовательной среды [Электронный ресурс] // Креативная экономика. – 2018. – Том 12. – № 3. – С. 285-304. DOIhttps://doi.org/10.18334/ce.12.3.38897
4. Красильников И. В. Классификация электронных средств обучения [Электронный ресурс] // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2012. – № 9 (109). – С. 75–78. – EDN REQRIR.
5. Красильников И. В. Элементы искусственного интеллекта и адаптивная интерфейсная среда в системах дистанционного обучения [Электронный ресурс] // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2012. – № 9 (109). – С. 79–81. – EDN REQRJB.
6. Повышение конкурентоспособности образовательного учреждения на основе применения электронной информационно-образовательной среды / Л. Г. Серова [и др.] // Российский экономический вестник. – 2023. – Т. 6, № 1. – С. 96–102.
7. Тархов С. В. Медиакомпетентность и электронное обучение: проблемы, задачи, пути решения [Электронный ресурс] // Медиаобразование. – 2016. – № 4. – С. 66-80. – EDN WIMLLP.
8. Тархов С. В. Модели и механизмы управления адаптивным электронным обучением [Электронный ресурс] // Системы управления и информационные технологии. – 2005. – № 4 (21). – С. 94–100. – . – EDN HYPMER.
