с 01.01.2021 по 01.01.2023
Москва, Россия
УДК 94 Всеобщая история
ГРНТИ 04.00 СОЦИОЛОГИЯ
ББК 6 ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
ТБК 7 ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. ЭКОНОМИКА. ПРАВО.
В последние десятилетия в России наблюдается выраженная неоднородность образовательного и экономического пространства, что формирует сложную карту региональных различий и обуславливает неравномерное развитие образовательных услуг. Возникновение локальных, изолированных сегментов рынка образования, которые слабо интегрированы между собой, препятствует формированию единого национального образовательного поля и снижает эффективность передачи интеллектуального капитала. Такая ситуация выявляет системные дисбалансы, где одни регионы демонстрируют высокий уровень доступа к современным образовательным технологиям, а другие остаются в значительной степени ограниченными традиционными методами обучения и локальными ресурсами. Эти структурные различия стимулируют необходимость переосмысления функционирования российского рынка образовательных услуг через трансформацию парадигмы общественного интеллектуального капитала. В условиях глобальной цифровизации и ускоренной интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) особенно актуальным становится внедрение дистанционных и гибридных моделей образования, способных преодолевать географические и инфраструктурные ограничения. Трансформация педагогической динамики на основе дистанционных методик способствует не только расширению доступности образовательных ресурсов, но и формированию новых моделей компетенций, востребованных в экономике знаний. Модернизация образовательной системы XXI в. требует комплексного подхода, объединяющего технологические, организационные и методологические инновации. Важнейшей задачей является создание управляемых механизмов образовательного процесса, включающих дистанционное управление, мониторинг качества образования, а также интеграцию адаптивных образовательных платформ, поддерживающих персонализированные траектории обучения. Такой подход обеспечивает повышение эффективности освоения знаний, стимулирует активное участие обучающихся и формирует устойчивую интеллектуальную инфраструктуру, способную к динамическому развитию в контексте цифровой экономики.
цифровизация, дистанционное образование, ИКТ, модернизация образования, интеллекту-альный капитал, региональная образовательная политика.
1. Антикризисное управление : учебное пособие: для студентов специальности 080503 - Антикризисное управление / М. М. Мусин, С. П. Иванова, А. Л. Баранников, О. И. Кулыгина ; Под редакцией М.М. Мусина, С.П. Ивановой, А.Л. Баранникова. – 2-е изда-ние. – Москва : Российский государственный торгово-экономический университет, 2012. – 264 с. – ISBN 978-5-87827-490-6. – EDN WQPLYL.
2. Багачук А.В. Модернизация профессионального образования: современный этап / В. И. Байденко, Дж. Ван Зантворт. // 2-е изд. доп. и перераб. − М.: Исслед. центр проблем каче-ства подготовки специалистов, 2003. 674 с.
3. Безгласная Е.А. Проблемы и тенденции развития российского образования на современ-ном этапе: монография / Д.Р. Вахитов. – М.: Русайнс, 2020.
4. Вершловский С.Г., Непрерывное образование. Историко- теоретический анализ феноме-нам / С.Г. Вершловский. – СПб.: СПб АППО, 2008. 154 с.
5. Воеводина Л.Н. Философия культуры в эпоху постсовременности / Л.Н. Воеводина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2014. № 3 (59). 29-35 с. EDN: https://elibrary.ru/SHTTWJ
6. Иванова, С. П. Вопросы трансформации образовательной среды в современном россий-ском обществе / С. П. Иванова, Г. А. Иванов // Образование, технологии и общество на смене эпох : Материалы ХХ международного конгресса с элементами научной школы для молодых ученых. В 2-х томах, Москва, 28–29 марта 2024 года. – Москва: Московский университет им. С.Ю. Витте, 2024. – С. 276-283. EDN: https://elibrary.ru/HALMCO
7. Мясоедов, А. И. Виды конфликтов в образовательной среде / А. И. Мясоедов // Мир, от-крытый детству: актуальные проблемы развития современного образования : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 19 марта 2020 года / Отв. редактор Е. В. Коротаева. – Екатеринбург: [б.и.], 2020. – С. 28-32. EDN: https://elibrary.ru/EOTYLG
8. Мясоедов, А. И. Влияние обратной связи на развитие навыков критического мышления у студентов / А. И. Мясоедов // Культура и время перемен. – 2020. – № 3(30). – С. 1. EDN: https://elibrary.ru/KNWZXG
9. Мясоедов, А. И. Стратегии разрешения педагогических конфликтов между учеником и учителем / А. И. Мясоедов // Инновации и рискологическая компетентность педагога : Сборник научных трудов Шестнадцатой Международной заочной научно-методической конференции. В 2-х частях, Саратов, 13 марта 2019 года. Том Часть 2. – Саратов: Изда-тельство "Саратовский источник", 2020. – С. 81-84. EDN: https://elibrary.ru/SDIKIE
