Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Статья посвящена исследованию роли всероссийского конкурса «Мастер года» в формировании инновационной экосистемы профессионального образования Московской области. Цель работы — анализ механизмов влияния конкурса на мотивацию педагогов, тиражирование инноваций и развитие региональной образовательной системы. Методологическую основу исследования составили системный подход, теория инноваций и педагогический дизайн, дополненные количественным и качественным анализом данных (статистика участия в конкурсах, интервью с педагогами, контент-анализ проектов). Выявлено, что конкурс выступает ключевым инструментом распространения передовых практик, однако его эффективность ограничивают бюрократизация процессов и неравный доступ к ресурсам. На основе результатов сформулированы рекомендации: интеграция конкурсных критериев в аттестацию образовательных организаций, снижение административной нагрузки на педагогов через оптимизацию документации и автоматизацию процессов, развитие методической поддержки для сельских учреждений, а также учет региональной специфики при формировании требований. Показано, что реализация предложенных мер позволит преобразовать конкурс из эпизодического события в устойчивый элемент экосистемы, обеспечивающий синергию между образовательными стандартами, запросами экономики и локальными условиями региона.
инновационная экосистема, профессиональное образование, конкурс «Мастер года», Московская область, методическая поддержка, бюрократическая нагрузка, региональная специфика, цифровизация образования, проектное обучение, аттестация организаций
1. Войницкая А. Покажи, на что ты способен. Названы лучшие инженеры, программисты и радиомонтажники [Текст] / А. Войницкая // Русский инженер. — 2024. — № 3. С. 12–14. EDN: https://elibrary.ru/EWQVHD
2. Истомина В.В. Мастер-класс конкурса «Мастер года»: анализ результатов [Текст] / В.В. Истомина // Инновационное развитие профессионального образования. — 2023. — № 4. С. 23–32. EDN: https://elibrary.ru/MQHYOQ
3. Клубкова М.В. Качественная подготовка токарей-универсалов. Профессиональное образование [Текст] / М.В. Клубкова // Столица. — 2008. — № 2. — С. 27.
4. Кускова М.В. Основные принципы и формы подготовки педагогов к профессиональным конкурсам: региональный опыт [Текст] / М.В. Кускова // Вестник ТОГИРРО. 2024. — № 3. — С. 8–11. DOI: https://doi.org/10.31862/1819-463X-2024-3-189-195; EDN: https://elibrary.ru/QQYSFY
5. Ларина М.Е. Организационно-методическое сопровождение участия педагогических работников системы средне-=го профессионального образования Рязанской области во Всероссийском конкурсе «Мастер года» [Текст] / М.Е. Ларина, А.А. Рюмина // Современное образование: наука и практика. — 2024. — № 1. — С. 16–25. EDN: https://elibrary.ru/EWJMAY
6. Набатова Л.Б. Конкурс профессионального мастерства «Мастер года» («Подкова» созывает мастеров) [Текст] / Л.Б. Набатова, Э.Р. Гайнеев // Методист. — 2009. — № 4. С. 51–52. EDN: https://elibrary.ru/UGKZXF
7. Сараева Н.В. Конкурс «Мастер года»: путь к профессиональному росту и реализации потенциала педагогов [Текст] / Н.В. Сараева, В.Н. Петрова // Туныктышо. Учитель. — 2024. — № 4. — С. 77–80. EDN: https://elibrary.ru/XMZMWO
8. Селезнева С.В. Повышение уровня педагогического мастерства посредством участия в конкурсе «Учитель года Республики Беларусь» [Текст] / С.В. Селезнева, Ю.С. Сухан // Дидакт. — 2023. — № 2. — С. 59–63.
9. Традиции живая нить [Текст] / Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Красноярск, 2023. 89 с.
