с 01.01.2006 по настоящее время
Петрозаводск, Россия
В образовательном процессе всегда идет поиск таких технологий обучения, методов и приемов, результатом применения которых станет не только качественное усвоение знаний по предмету, но и создание условий для максимального развития, раскрытия творческого потенциала каждого обучающегося и повышения учебной мотивации. Потенциал игры в обучении для решения вышеуказанных задач неоспоримо доказан как отечественными, так и зарубежными исследователями. Однако в практике общеобразовательных школ использование игровых методов максимально сконцентрировано на уровне начальной школе и значительно снижается от класса к классу, дойдя до минимального на старшей ступени обучения. В связи с этим целью нашего исследования является анализ теоретических и методических аспектов применения познавательных игр на уроках Основы безопасности и защиты Родины в 9–10 классах общеобразовательной школы. В ходе исследования предстояло решить несколько задач: рассмотреть возможности игрового метода обучения в формировании знаний, умений и навыков у старших школьников; охарактеризовать виды познавательных игр, возможных для применения в старшей школе на уроках ОБЗР; выявить требования, предъявляемые к организации и проведению познавательных игр на уроках ОБЗР; провести опрос методом анкетирования у учащихся 9-10 классов общеобразовательных школ г. Петрозаводска для выявления востребованности и эффективности использования познавательных игра на уроках ОБЗР. Анализ и обобщение данных позволили сделать вывод, что применение на уроках ОБЗР игровых методов обучения, а именно таких как ролевая игра, имитационный тренинг и анализ конкретных ситуаций, будет способствовать формированию предметных результатов учащихся.
образовательный процесс, игровой метод, школьники, ОБЗР
1. Мишина М.Н. От традиционных к интерактивным методам обучения / М.Н. Мишина, М.М. Мишин, А.М. Мишина // Наука и Образование. – 2019. Т. 2. – № 4. – С. 31.
2. Кукушин В.С. Теория и методика обучения / В.С. Кукушин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. 290 с.
3. Олешков М.Ю. Современные образовательные технологии: учебное пособие / М.Ю. Олешков. Нижний Тагил: НТГСПА, 2011. – 232 с.
4. Основы безопасности жизнедеятельности. ОБЖ: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2017. – 191 с.
5. Резаева А.В. Педагогические взгляды К.Д. Ушинского как теоретическая основа процесса активизации познавательной деятельности учащихся при изучении окружающего мира / А.В. Резаева // Педагогический форум. – 2019. – № 1 (3). – С. 39–41. DOI: https://doi.org/10.13141/fmb.v20183655; EDN: https://elibrary.ru/WCGJQB
