МАУ ДПО «Учебно-методический центр» г. Наро-Фоминска
Россия
Статья посвящена изучению роли музейной педагогики в системе образования школьников и студентов. Автор обращает внимание на особенности, принципы и формы организации процесса образования в неформальной среде музейном пространстве. В статье представлена методическая разработка экскурсионного практикума и результаты его апробации со школьниками и студентами. Представлен анализ результатов практической реализации разработанного экскурсионного практикума, а именно, выбора обучающимся (зрителем) художественного произведения (художественного образа), основанного на целях искусства (по Гегелю). Педагогический эксперимент подтверждает особую роль изучения обучающимися произведений искусства, их значение для художественного образования, высшим результатом которого является всестороннее развитие личности, формирование духовного мира на основе общечеловеческих ценностей, приобщения к науке, культуре и искусству.
музейная педагогика, художественное образование, экскурсионный практикум, художественный образ
1. Варенцова, Ю. О. Передвижники: художники-передвижники и самые важные картины конца XIX - начала XX века – М.: Эксмо, 2020 . - 253, [1] с.: цв. ил.
2. Гегель, Г. В. Ф. Лекции по эстетике в 2-х тт //М.: Искусство. – 1971.
3. Грицкевич, В.П. История музейного дела до конца XVIII века. – СПб.: СПбГУКИ, 2004. – 408 с. EDN: https://elibrary.ru/QUGGSX
4. Голдина, Е. А., Разуваева Т. А. Музейная педагогика: сущность, история развития, средства //XI Авдеевские чтения. – 2023. – С. 232. EDN: https://elibrary.ru/ZLNOWX
5. Костюк, Д. В. Визуализация исторических личностей через художественные образы ВИ Сурикова: дис. – Сибирский федеральный университет, 2017.
6. Мастера искусства об искусстве: Избранные отрывки из писем, дневников, речей и трактатов: В четырех томах Том III / Под общей редакцией Д. Аркина и Б. Терновца. ‒ М.; Л.: ИЗОГИЗ. ‒ 1934. ‒ 823 с., ил.
7. Мышева, Т. П. Музейная педагогика как формирующаяся научная дисциплина //Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2011. – №. 2. – С. 44-49. EDN: https://elibrary.ru/OYLOBF
8. Олюнина, М. В. Портрет как феномен художественной словесности в книге воспоминаний МВ Нестерова" Давние дни" //Научные труды молодых ученых-филологов. – 2016. – С. 84-90. EDN: https://elibrary.ru/XSGTZX
9. Репин, И. Далекое близкое. – М.: Азбука-Аттикус, 2019. ‒ 557 с.
10. Столяров, Б.А. Музейная педагогика: история, теория, практика. – М.: Высшая школа, 2004. – 216 с.
11. Юхневич, М.Ю. Я поведу тебя в музей: учеб. пособие по музейной педагогике. М., 2001. – 223 с.
12. Виртуальный русский музей [сайт]. – URL: https://rusmuseumvrm.ru/data/collections/painting/19_20/zh_4004/index.php (дата обращения: 27.01.2025).
13. Герои Шекспира глазами русских художников [сайт]. – URL: https://vtbrussia.ru/culture/geroi-shekspira-glazami-russkih-hudozhnikov/ (дата обращения: 17.01.2025).
14. Государственный музей им. А.С. Пушкина [сайт]. – URL: https://www.pushkinmuseum.ru/?q=content/portret-mk-morozovoy (дата обращения: 25.01.2025).
15. Моя третьяковка [сайт]. – URL: https://my.tretyakov.ru/app/masterpiece/10804 (дата обращения: 27.01.2025).
16. Птенцы гнезда Петровского [сайт]. – URL: https://vk.com/samoizolatsiya (дата обращения: 27.01.2025).
