«Кто хочет действовать, тот ищет возможности, кто не хочет – ищет причины» (Сократ)
Актуальной ситуацией в настоящее время является возвращение травмированных участников боевых действий в изменяющуюся мирную жизнь, поэтому уже на этапе прохождения медицинской реабилитация они сталкиваются с необходимостью реадаптации и ресоциализации, как своеобразного вхождения в меняющийся, зачастую непонятный и не принимаемый их социум. За время боевых действий изменяются не только сами участники, изменяются их члены семьи (жены дети, родственники), которым приходилось справляться со всеми жизненными проблемами без «сильной половины»; изменяются бывшие сотрудники или сослуживцы, которые всячески помогали и поддерживали и стали по-дружески ближе, а возможно наоборот отдалились. Безусловным фактом является то, что процесс возвращения в социум воевавших людей не всегда проходит гладко и беспроблемно [1, 2, 4-6, 10, 12].
Профессором Караяни А.Г. выделены общие проблемы ресоциализации и большинство из них связаны с дальнейшей профессиональной деятельностью участников боевых действий: вхождение в ценностно неоднородный, дискомфортный (по сравнению с воинским) социум; кардинальное изменение социальных статусов и ролей (лучший командир, снайпер, механик-водитель, а теперь «неопределённый статус»); вхождение в новый коллектив – новые ценности, нормы, правила, режим функционирования; огромная (может быть ранее не испытываемая) ответственность за участие в государственных проектах и будущую деятельность; сложность освоения мирных социальных ролей в условиях «витринности»; изменение финансового статуса; ощущение «социальной пустоты»; проблемы реинтеграции с семьёй [1].
Вышесказанное позволяет небезосновательно предполагать, что одним из условий успешной ресоциализации является правильно организованная профессиональная реабилитация травмированного участника боевых действий, цель которой заключается в достижении ими материальной независимости и самообеспечения. В первые послевоенные годы страна восстанавливалась и профессиональной реабилитацией было трудоустройство ветеранов с инвалидностью, которое являлось важным фактором не только восстановления их социального статуса, признания равных прав, но и сохранения человеческого достоинства и уверенности в себе. Следует отметить, в 1945 году было трудоустроено 79,6% всех инвалидов войны, в 1947 году – уже 88,7%, а в 1952-м – 91,9% [8].
Естественным для военнослужащего является возвращение на службу в свою профессиональную среду. И сегодня такая тенденция имеет место быть, «по статистике министерства обороны 60% ветеранов, получивших ранения (инвалидность), принимают решение остаться служить… многие из этих ветеранов находят применение своему опыту, работая в военкоматах, а также занимаясь протезированием и реабилитацией» (из интервью статс-секретаря — заместителя министра обороны РФ Анны Цивилевой телеканалу «Звезда») [14]. Однако, если вернуться на службу не представляется возможным, у военнослужащего, который всегда был образцом мужества, силы, смелости и уверенности в себе, в одночасье рушится весь мир, прежняя жизнь уже невозможна, а какой она будет в будущем, «на гражданке», еще неизвестно. Таким образом, из-за вынужденной смены социальных координат жизнедеятельности человека происходит нарушение социализации личности, что является одним из самых тяжелых последствий инвалидности [8].
На сегодняшний день, согласно Национальному стандарту «Услуги организаций реабилитации инвалидов вследствие боевых действий и военной травмы» (2021г.) [15], профессиональная реабилитация инвалидов состоит из: профессиональной ориентации, профессионального образования, производствен ной адаптации и трудоустройства и является одним из направлений реабилитации как процесса, направленного на «восстановление социального статуса инвалида, достижение им материальной независимости и его социальной адаптации». Настоящий стандарт устанавливает этапы трудовой адаптации инвалида (подготовительный, профориентация, профподготовка или переподготовка, поиск рабочего места и трудоустройство, производственная адаптация), определяет основные виды и содержание тех услуг по профессиональной реабилитации, которые соответствуют задачам этапа и непосредственно направлены на данный вид адаптации (см. табл. 1).
Таблица 1. Виды услуг профессиональной реабилитации согласно этапам трудовой адаптации
|
Этапы трудовой адаптации |
Виды услуг профессиональной реабилитации |
|
1 - подготовительный |
профессиональное информирование |
|
2 - профориентация |
профессиональное консультирование профессиональный подбор профессиональные пробы |
|
3 - профподготовка или переподготовка |
профессиональное образование профессиональное обучение (ПП и ПК) |
|
4 - поиск рабочего места и трудоустройство |
консультирование по вопросам трудоустройства информирование по вопросам трудоустройства содействие в поиске подходящей работы |
|
5 - производственная адаптация |
создание специально созданных условий труда создание специального рабочего места создание условий для надомного труда обеспечение техническими средствами, необходимыми для эффективного выполнения профессиональной деятельности |
В основных положениях данного стандарта указывается, что «услуги по трудовой адаптации инвалида являются неотъемлемой составной частью мероприятий по его профессиональной реабилитации и всего комплекса реабилитационных услуг и должны предоставляться параллельно с реабилитационными услугами других видов» [15]. Безусловно первым этапом реабилитационного процесса травмированных участников боевых действий является медицинская реабилитация, поэтому очень важно именно на этом этапе, своевременно помочь им в профессиональном самоопределении и выстраивании нового «гражданского сценария» жизни. Организация профессионального информирования и консультирования на госпитальном этапе позволит травмированным узнать о своих правах и льготах в профориентации, перспективах и возможностях профессионального самоопределения и начать путь трудовой адаптации, безусловно с учетом изменившихся физических возможностей ветеранов с инвалидностью. Особенное внимание следует уделить и последовательному продолжению профориентационной работы на каждом последующем этапе (санаторно-курортном, амбулаторно-поликлиническом) медицинской реабилитации, так как участнику боевых действий предстоит определиться и сделать свой выбор дальнейшей профессиональной деятельности, получить соответствующее образование или пройти переподготовку/повышение квалификации, ему предстоит поиск рабочего места и трудоустройство. И от того насколько целостно и эффективно будет реализован процесс профориентации, зависит в итоге его производственная адаптация, включающая ряд важных мероприятий профессиональной реабилитации, прохождение которых завершается успешной ресоциализацией участников боевых действий (см. табл. 2).
Таблица 2. Организация профессиональной реабилитации травмированных участников боевых действий на этапах трудовой адаптации и медицинской реабилитации
(Ю.М. Караяни)
|
Этапы медицинской реабилитации |
Этапы трудовой адаптации |
Виды услуг профессиональной реабилитации |
|
ГОСПИТАЛЬНЫЙ |
1 – подготовительный 2 - профориентация |
профессиональное информирование профессиональное консультирование |
|
САНАТОРНО-КУРОРТНЫЙ |
2 - профориентация |
профессиональное консультирование профессиональный подбор |
|
АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКИЙ |
2 - профориентация 3 - профподготовка или переподготовка 4 - поиск рабочего места и трудоустройство |
профессиональные пробы профессиональное образование профессиональное обучение (ПП и ПК) консультирование по вопросам трудоустройства информирование по вопросам трудоустройства содействие в поиске подходящей работы |
|
РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ |
5 - производственная адаптация |
создание специально созданных условий труда создание специального рабочего места создание условий для надомного труда обеспечение техническими средствами, необходимыми для эффективного выполнения профессиональной деятельности |
До недавнего времени профессиональной переподготовкой в основном занимались реабилитационные центры, где проходили санаторный этап медицинской реабилитации участники боевых действий с инвалидностью. Надо отметить, что сегодня такая практика в некоторых реабилитационных центрах сохраняется. Преимуществом такого опыта является то, что кроме возможности протезирования человек параллельно проходит профессиональную, психологическую, социальную реабилитацию, реадаптацию и ресоциализацию. По опыту замечено, когда травмированные участники боевых действий входят в состав руководства реабилитационного центра или являются его ведущими сотрудниками, это способствует лучшему взаимопониманию с ветеранами и инвалидами боевых действий, семьями погибших военнослужащих, общению друг с другом, также отмечается снижение их замкнутости и ожесточенности, что повышает эффективность реабилитационных мероприятий. Также следует отметить, что военнослужащему, утратившему свою профессиональную идентичность, ощущающему изменения в личностной идентичности, постоянно думающему об изменившемся настоящем и непредсказуемом будущем, и находящемуся в состоянии неопределенности, психологически тяжело оставаться главой семьи, не являясь при этом ее основным кормильцем. Это, в свою очередь, отражается на взаимоотношениях в семье и нередко является причиной развода [2, 7, 8, 11].
Учитывая это, при организации профессиональной реабилитации особое внимание следует уделять молодым ветеранам с инвалидностью, не имеющим профессионального образования и трудового стажа. Прежде всего это касается новых присоединенных территорий, где значительная часть молодых людей участвует в боевых действиях. И по возвращению в мирную жизнь процесс профессионального самоопределения и профессиональной идентификации станет для них основой самоутверждения в социуме и формирования своего будущего.
Видится что процесс ресоциализации участников боевых действий начинается прежде всего с их возвращения в семью (ближайшее социальное окружение), претерпевшую определенные изменения (перераспределение семейных обязанностей, повзрослели дети и т.д.), и принятия этих новых изменений [2, 3]. Можно сказать ветеран попадает в реадаптирующую социально-психологическую среду, как систему отношений к нему ближайшего, а в дальнейшем ближнего и дальнего социального окружения, обеспечивающую реализацию его актуальных потребностей и успешную реадаптацию к социуму. Прежде всего участник боевых действий нуждается в понимании, уважении, принятии и поддержке, предупреждении и разрешении конфликтов [2, 8]. Поэтому, безусловно, важной и естественной является моральная поддержка родными и близкими военнослужащего, тем более получившего ранение или травму. Как показывает практический опыт, последующий процесс реабилитации пострадавшего может быть существенно затруднен, а порой и вовсе проблематичен, без участия и поддержки семьи, друзей, коллег по работе, медперсонала и т. д. Роль социального окружения (ближайшего, ближнего, дальнего) в профессиональной реабилитации травмированного участника боевых действий представлена нами через выполнение определенных функций и конкретных действий самих социумов (см. табл. 3).
Таблица 3. Роль социального окружения в профессиональной реабилитации травмированного участника боевых действий
(Ю.М. Караяни)
|
КТО делает? (социумы) |
ЧТО делает? (функции) |
КАК делает? (действия) |
|
Ближайшее социальное окружение (семья, родные) |
мотивация на участие члена семьи с инвалидностью в общественно-полезной деятельности и общении |
- привлечение к деятельности - обращение как к специалисту - информация о переобучении |
|
Ближнее социальное окружение (коллеги, друзья) |
поддержка и помощь в профессиональном самоопределении (переобучении) и становлении |
- информация о работе - поиск работы - информация о переобучении |
|
Дальнее социальное окружение (социум, СМИ) |
конструирование в массовом сознании позитивного образа инвалида |
- инклюзивное обучение - показ успешного опыта интеграции |
Таким образом, представляется что траектория профессиональной реабилитации травмированных участников боевых действий включает следующие этапы: первый этап состоит в определении статуса военнослужащего, его прав и льгот; второй – касается определения образования военнослужащего или необходимости в обучении (при отсутствии образования); третий – заключается в организации переобучения военнослужащего по востребованной специальности, его переподготовки или повышения квалификации (при необходимости); четвертый – состоит в оказании помощи военнослужащему в поиске востребованной вакансии; пятый - выполнение профессиональной деятельности и производственная адаптация [9].
Сегодня фонд «Защитники Отечества» осуществляет практику подготовительной программы для поступления ветеранов СВО в ведущие технические вузы страны. Пилотный поток проекта завершили 27 ветеранов СВО и запланирован новый набор на программу 200 ветеранов СВО. «Задача данного проекта – создать для участников СВО такие условия, чтобы каждый мог раскрыть свой потенциал, получить востребованную профессию и построить карьеру. Получение высшего образования – важная часть возвращения ветеранов СВО к мирной жизни» - отметила Анна Цивилева. Фондом разработана «Инструкция: как ветерану СВО трудоустроиться при содействии фонда «Защитники Отечества». Трудоустройство участников спецоперации – одно из ключевых направлений фонда и более 11000 ветеранов уже успешно трудоустроились. В Казани фондом инициирован чемпионат по профессиональному мастерству «Абилимпикс», в рамках которого ветераны СВО и их близкие представили коллекции адаптивной одежды для профессиональной деятельности [14]. Безусловно, постоянная работа по профессиональной реабилитации ветеранов является одним из главных направлений деятельности фонда.
В Ленинградской области на базе учреждения дополнительного профессионального образования «Мультицентр социальной и трудовой интеграции» осуществляется трудовая и социальная интеграция участников боевых действий с ограниченными возможностями здоровья, а также профориентация и дополнительное образование. Одна из основных целей мультицентра - создание условий для успешного обучения/переобучения граждан с инвалидностью и лиц, участвовавших в специальной военной операции, в том числе, получивших увечья (ранение) при выполнении задач в ходе СВО, а также членов семей лиц, погибших (умерших) в связи с выполнением задач в ходе СВО, способствующего их успешной адаптации, социализации, самостоятельному жизнеустройству и трудовой деятельности. Подготовка организована по востребованным в настоящее время вакансиям: специалист по эксплуатации беспилотных авиационных систем, оператор ЭВМ - профессиональный модуль «Компьютерная графика», оператор ЭВМ» - профессиональный модуль «1С: Склад», сборщик-клепальщик - профессиональный модуль «Сборка беспилотных летательных аппаратов», оператор трехмерной печати [13].
Следует отметить, данная организация профессиональной реабилитации является примером обновления сложившихся социальных механизмов помощи травмированным участникам боевых действий и создания для них новых профессиональных направлений с учетом изменившихся возможностей.
Как показывает анализ ресоциализации участников боевых действий прошедших войн, своевременно и грамотно организованная профессиональная реабилитация для данной категории граждан способствует становлению их новой личностной и профессиональной идентичности и успешному вхождению в социум.
Заключение. По нашему мнению, именно молодым участникам боевых действий должно быть предоставлено гарантированное право на образование и возвращение на прежнее место службы с учетом изменившихся возможностей. Полагаем, что это, во-первых, решит проблему с трудоустройством и позволит сохранить прежнюю профессиональную идентичность, что для военнослужащего очень важно; во-вторых, позволит вернуть чувство профессиональной полноценности и уверенности в своем «Я» и, в-третьих, определит перспективу будущего и дальнейшее течение жизни [7, 8].
