(Продолжение. Начало в № 3, 2014)
В международных контактах важно получить основы для качественного общения. В переводческой деятельности этими основами может выступать наличие переводческой ситуации, которая демонстрирует направленность коммуникативной деятельности. Такую ситуацию могут определять эмоции, выраженные голосом, указывающие, например, на отдельные чувства, ощущения участников коммуникации.
В свое время германские семьи приглашали зарубежных нянечек для работы с детьми. Но через некоторое время эти представители социальных профессий получали расчет, так как не владели так называемым детским языком. Малыши быстро усваивают различные эмоциональные воздействия, в частности, воздействие различными голосовыми средствами как реакция на события внешнего мира. Но звуки человеческого голоса, возникшие как реакция на происходящее в окружающем мире, свойственны людям одной национальной принадлежности. Тут могут быть возгласы, вздохи и т.д., в частности, отмечаемые в речи междометиями, служащими конкретизации отдельной возможной речевой ситуации. К сожалению, люди обслуживающего зарубежного персонала, достаточно хорошо знающие немецкий язык, не знали таких языковых тонкостей, включая сокращения в так называемом детском языке.
Одна из целей статьи — продемонстрировать отдельные невербальные средства, могущие служить посылом понимания для определенного речевого контекста. Звуки человеческого голоса, как и подражание живой и неживой природе, в частности, существующие в немецком языке, определенно представляют как научный, так и ориентированный на практические цели интерес.
Даже самые близкие в сегодняшнем мире человеку среди приматов шимпанзе способны, например, понимать значение изменения звуковых сигналов голосовыми связками, различные крики своих сородичей. Что ж тогда говорить о людях, чье знакомство с окружающей средой определяет уже рождение.
Рассмотрим более широко ряд примеров из практики общения немцев.



