1. Sorokin P., Povalko A., Vyatskaya Y. Informal Entrepreneurship Education: Overview of the Russian Field. Foresight and STI Governance. 2021. № 15(4), рр. 22-31. DOI:https://doi.org/10.17323/2500-2597.2021.4.22.31.

2. Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. Фундаментальные знания и гибкость мышления – приоритеты управленческого образования для технологического прорыва. Стратегические решения и риск-менеджмент. 2022. № 13 (2). С. 92-107. DOIhttps://doi.org/10.17747/2618-947X-2022-2-92-107.

3. Балацкий Е.В., Екимова Н.А., Юревич М.А. Новые инструменты повышения практико-ориентированности российских университетов: рынок чек-листов. Journal of Applied Economic Research. 2021. Т. 20, № 4. С. 620-640. DOI:https://doi.org/10.15826/vestnik.2021.20.4.024.

4. Канке А.А., Еремина Т.Н. Образовательная экосистема для бизнес-сообщества. Современные тенденции развития. E-Management. 2022. № 5(4). С. 31-38. DOI:https://doi.org/10.26425/2658-3445-2022-5-4-31-38.

5. Razzak M.R., Al-Riyami S., Palalic R. Organizational Meta Capabilities in the Digital Transformation Era. Foresight and STI Governance. 2022. № 16 (4), рр. 24-31. DOI:https://doi.org/10.17323/2500-2597.2022.4.24.31.

6. Лекторова Ю. Ю., Прудников А. Ю., Медведева П.В. Digital skills vs soft skills: новые компетенции профессионального развития на государственной службе. Ars Administrandi (Искусство управления). 2021. Т. 13, № 1. С. 89-109. DOI:https://doi.org/10.17072/2218-9173-2021-1-89-109.

7. Сандлер Д.Г. Проявления конкуренции и квазиконкуренции университетов России в борьбе за привлечение абитуриентов. Journal of Applied Economic Research. 2022. Т. 21, № 1. С. 130-151. DOI:https://doi.org/10.15826/vestnik.2022.21.1.006.

8. Борисова С.Г. О формировании предпринимательской корпоративной культуры в российских вузах. Мир экономики и управления. 2020. Т. 20, № 1. С. 86-98. DOI:https://doi.org/10.25205/2542-0429-2020-20-1-86-98.

9. Петров Ю.Л., Петрова Г.И. Ценность доверия как «скрепы» корпоративной культуры современного университета. Университетское управление: практика и анализ. 2021. Т. 25, № 1. С. 107-116. DOIhttps://doi.org/10.15826/umpa.2021.01.008.

10. Гуськова Н.Д., Ерастова А.В. Субкультура и ее роль в формировании общей организационной культуры вуза. Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2020. № 4 (56). С. 64-73. DOIhttps://doi.org/10.21685/2072-3016-2020-4-7.

11. Trow M. 1960. The Campus Viewed as a Culture. Sprague, H.T. (Ed.) Research on College Students. Boulder, Colorado: WICHE, pp. 106-123.

12. Мальцева А.А. Научно-технические клубы студентов и школьников в вузах. Университетское управление: практика и анализ. 2017. Том 21, №3. С 121-127. DOIhttps://doi.org/10.15826/umpa.2017.03.044.

13. Панкова Е.И. Организационно-методические особенности деятельности студенческих научных обществ, ориентированных на личностное саморазвитие молодежи. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов. 2018, Т. 23, № 175. С. 122-129. DOI: 10.20310.1810-0201-2018-23-175-122-129.

14. Джиоева Л.Г. Роль игровых технологий обучения в профессиональном становлении студентов - будущих юристов. Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 1 (34). С. 421-424. DOI:https://doi.org/10.26140/bgz3-2021-1001-0099.

15. Измайлова Е.Г., Абдузойирова М.Н., Нечаева О.А. Сравнение уровня эффективности использования технологий развития критического мышления и игровых технологий при обучении иностранных студентов. Дневник науки. 2021. № 5 (53). DOIhttps://doi.org/10.51691/2541-8327_2021_5_7.

16. Киселева И.Н. Организация внеаудиторной деятельности студентов как профилактика социально-негативных явлений в молодёжной среде. Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 5. С. 77-81. DOI:https://doi.org/10.21209/2542-0089-2018-13-5-77-81.

17. Суглобова С. А. Развитие цифровых платформ в России // Russian Journal of Management. 2023. №. 3. С. 439-450.