Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования

Киуру К. В.; Попова Е. Е.; Агапов А. И.

doi:10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31

УДК 81

MICROLEARNING И MOBILE LEARNING КАК ОТВЕТ НА ВЫЗОВЫ ТРАНСФОРМАЦИИ КОММУНИКАЦИОННОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования

АА Аа

Опубликовано в Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика · Том 12, Номер 4 · Страницы 27–31 · Рубрика: Коммуникативистика и образование

DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31

Получено: 14.05.2023 Одобрено: 10.06.2023 Опубликовано: 13.09.2023

Авторы

КИ

Киуру К. В.

ПО

Попова Е. Е.

АГ

Агапов А. И.

КИ

Киуру К. В.

Ученая степень: доктор филологических наук

Ученое звание: профессор

Челябинский государственный университет профессор · кафедра теории медиа · Челябинск

ПО

Попова Е. Е.

Ученая степень: кандидат педагогических наук

Уральский государственный университет физической культуры доцент · кафедра педагогики · Россия

АГ

Агапов А. И.

Ученая степень: кандидат педагогических наук

Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет доцент · кафедра экологии, химии и методики обучения химии · Россия

АННОТАЦИЯ

Введение. В современном обществе коммуникация в Интернете полностью изменила сценарии человеческой коммуникации и образования. Социальные сети обеспечивают доступ к информации и глобальный обмен ею, что ставит новые задачи перед педагогикой как наукой о цели и содержании образования. Интернет-педагогика как область изучения и исследовательской деятельности исследует проблемы значения Интернета для образования и самообразования, выявления основных форм онлайн-обучения, связи между образовательным потенциалом Интернета и его фактическим использованием, преимуществ и недостатков того, чем пользователи делятся в Сети и чему учатся с ее помощью. Вызовами процесса трансформации коммуникационной среды современного образования стали microlearning и mobile learning. Они предполагают возможность обучаться короткими спринтами с любого устройства, в любое время, в любом месте. Цель. Выявить отношение студентов к образованию в социальных сетях для подтверждения актуальности microlearning и mobile learning как вызовов трансформации коммуникационной среды современного образования. Методология, методы и методики. Для проведения исследования была разработана анкета, распространенная при помощи Google Forms. В исследовании приняли участие 466 студентов вузов г. Челябинска. Тип выборки — стихийная. Контур выборки образуют зарегистрированные пользователи, проявившие интерес к данному интернет-опросу. Механизм отбора респондентов — self-selection. Результаты. Коммуникационная среда современного образования претерпевает трансформации, все более популярным становится образование в социальных сетях. Российский рынок образовательных услуг пока не так остро реагирует на эти трансформации. Мы можем прогнозировать, что microlearning и mobile learning в ближайшие годы станут серьезной альтернативной традиционной образовательной среде. Научная новизна. Анализ трансформации коммуникационной среды современного образования позволил нам выявить новые тренды — microlearning и mobile learning. Практическая значимость. Выявленные тренды помогут образовательной среде подготовить адекватные ответы на обозначенные вызовы.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

коммуникационная среда, образование, социальные сети, microlearning, mobile learning

Текст

Текст (PDF)

Читать Скачать

1. Бард А. Netократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма [Текст] / А. Бард, Я. Зодерквист. - СПб. : Стокгольмская школа экономики, 2005. - 252 с.

2. Забарная Э.Н. Социальный медиа-маркетинг [Текст] / Э.Н. Забарная, И. В. Куриленко // Вестник Волынского института экономики и менеджмента. - 2016. - № 5. - С. 74-82.

3. Звоницкая В.А. Использование социальных сетей в дополнительном профессиональном образовании [Текст] / В.А. Звоницкая, А.А. Потякин // International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol. 9-2 (48), 2020, p. 53-57.

4. Киняшева Ю.Б. Использование социальных сетей в системе высшего образования современной России [Текст] / Ю.Б. Киняшева, С.В. Муращенков // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. - 2021. - №3. - С. 30-33.

5. Dutton W.H. Internet studies: The foundations of a transformative field. The Oxford Handbook of Internet Studies. Oxfor; 2013. 630 p.

6. Farmer H., Ramsdale J. Teaching competencies for the online environment. Canadian Journal of Learning and Technology. 2016; 42 (3). С. 1-17.

7. Luckin R. Re-Designing Learning Contexts: Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies. Routledge; 2010. 208 с.

8. Murphy D. The Architecture of Failure. John Hunt Publishing; 2012. 168 с.

9. Negroponte N. Being Digital. Milano; 1999. 243 с.

10. Seery A. Education, the formation of self and the world of Web 2.0. London Review of Education. 2010; 8 (1). C. 63 - 73.

11. Siemens G. Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. 2005; 2. P. 1-6.

PDF Текст JATS XML

Выпускающий редактор

Склянкина Дарья Сергеевна

501@infra-m.ru

3574

загрузки

ГОСТ

Киуру К. В., Попова Е. Е., Агапов А. И. Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2023. №. 4. С. 27-31. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31. (дата обращения: 29.09.2026).

MLA

Киуру К. В., Попова Е. Е., Агапов А. И.. "Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования." Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика 12.4 (2023): 27-31. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31.

APA

Киуру К. В., Попова Е. Е., Агапов А. И. (2023). Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования. Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика, 12(4), 27-31. https://doi.org/10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31

Chicago

Киуру К. В., Попова Е. Е., Агапов А. И.. "Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования." Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика 12, no. 4 (2023): 27-31. https://doi.org/10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31.

WIKI

{{cite journal | author = Киуру К. В., Попова Е. Е., Агапов А. И. | title = Microlearning и Mobile Learning как ответ на вызовы трансформации коммуникационной среды современного образования | journal = Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика | year = 2023 | volume = 12 | issue = 4 | pages = 27-31 | doi = 10.12737/2587-9103-2023-12-4-27-31 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение