АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается актуальная проблема организации дополнительного профильного образования обучающихся в общеобразовательной организации, что представляет актуальную проблему. Цель организации дополнительного профильного образования заключается не только в развитии интеллектуальных и творческих способностей, предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся, но и их профессиональной ориентации и помощи в профессиональном самоопределении. Важность профориентационной работы подчеркивается во многих федеральных государственных документах, в частности в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Примерной программе воспитания, включающей модуль «Профориентация» и др., а также в выступлениях Президента Российской Федерации Владимира Путина. Данная статья позволит общеобразовательной организации выстроить систему дополнительного профильного образования обучающихся с учетом особенностей образовательной среды школы. Организация дополнительного профильного образования представляет определенную сложность, однако опыт такой работы есть в одной из школ Подмосковья. Статья имеет практикоориентированный характер и будет интересна педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций, поскольку в ней описываются цели, задачи и способы организации дополнительного образования школьников в условиях образовательной среды общеобразовательной организации.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
дополнительное образование, профильное обучение, образовательная среда, профориентационная работа
