Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана)

Абылкасымова А. Е.; Шишов Сергей Евгеньевич; Кальней Валентина Алексеевна

doi:10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8

УДК 31

ВОСПИТАНИЕ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ОПОРА НА ТРАДИЦИИ И УЧЕТ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ (НА ПРИМЕРЕ РОССИИ И КАЗАХСТАНА) Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана)

АА Аа

Опубликовано в Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии · Том 10, Номер 1 · Страницы 3–8 · Рубрика: Цифровая культура: современные тенденции

DOI: https://doi.org/10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8

Получено: 19.04.2021 Одобрено: 24.03.2024 Язык публикаций: ru-RU

Авторы

АБ

Абылкасымова А. Е.

ШИ

Шишов Сергей Евгеньевич

ORCID

КА

Кальней Валентина Алексеевна

ORCID

АБ

Абылкасымова А. Е.

Ученая степень: доктор педагогических наук

Ученое звание: профессор

Центр развития педагогического образования директор · Россия

Казахский национальный педагогический университет им. Абая зав. кафедрой · «Методика преподавания математики, физики и информатики» · Казахстан · Алматы

ШИ

Шишов Сергей Евгеньевич

Ученая степень: доктор педагогических наук

Ученое звание: профессор

Корпоративный университет развития образования профессор · кафедра профессионального образования · Россия

ORCID

КА

Кальней Валентина Алексеевна

Ученая степень: доктор педагогических наук

Ученое звание: профессор

Российская международная академия туризма заведующая · кафедра педагогики и психологии · Москва

ORCID

АННОТАЦИЯ

Статья представляет результаты анализа сформированности нравственных норм у подростков старшего возраста России и Казахстана. Авторы ставили перед собой следующие вопросы: имеются ли в современной системе воспитания в цифровом обществе России и Казахстана предпосылки, опирающиеся на исторические традиции наших стран? Каковы современные тенденции модернизации системы воспитания в профессиональном образовании, характерные для цифрового общества? Существуют ли обоснования целесообразности формирования системы воспитания современных профессиональных кадров для цифровой экономики на основе традиционных принципов системы воспитания профессиональных кадров России и Казахстана? Показано, что в подростковом возрасте именно нравственный поступок характеризует сформированность нравственного сознания. Поступки подростка определяются в этот период признанием ответственности, а не ожиданием одобрения, что было характерно для более раннего возрастного периода. У многих подростков наблюдается высокая ситуативная изменчивость, приверженность диаметрально противоположным позициям. Здесь и попрание принципов, и нетерпимость к мнению других людей, и демонстрация пассивности при нарушении прав других, и оправдание безнравственных поступков выгодой. Авторы исходят из понимания того, что сейчас педагоги воспитывают тех молодых людей, которые имеют совсем другое восприятие действительности, организацию мышление, нравственные нормы, новую культуру, способы коммуникаций. При этом никто не снимает с современного педагога задачу по передаче молодым существующих моральных и этических норма, берущих свое начало в предшествующем периоде воспитания.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

цифровое поколение, информационное общество, смена культурных парадигм, государственные традиции воспитания, формирование цифровой культуры, социокультурные предпосылки, ценностно-смысловые ориентиры

1. Abylkasymova A.E., Kalnei V.A., Shishov S.E. FORMATION OF PUBLIC CONSCIOUSNESS, SPIRITUAL AND MORAL CULTURE OF STUDENTS IN THE SYSTEM OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION // Journal of History Culture and Art Research. 2018. Т. 7. № 1. С. 26-33 / Формирование общественного сознания, духовно-нравственной культуры студентов в системе непрерывного педагогического образования https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39144630 DOI: https://doi.org/10.7596/taksad.v7i1.1460; EDN: https://elibrary.ru/TBXCWD

2. Abylkasymova A.E., Popei-ool S.K., Shishov S.E. ON THE THEORY OF PERSONAL IDENTIFICATION IN THE SYSTEM OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION (ANALYSIS OF FOREIGN EXPERIENCE) // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. 2019. № 3 (379). С. 186-198 / К теории идентификации личности в системе непрерывного педагогического образования (анализ зарубежного опыта) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39255867 DOI: https://doi.org/10.32014/2019.2518-1467.85; EDN: https://elibrary.ru/ACRULB

3. Howe N., Strauss W. Generations: The History of America's Future 1584-2069. NY, 1991.

4. Prensky M. Digital natives, digital immigrants / M. Prensky // On the Horizon. - 2001. - 9(5). - Режим доступа: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf

5. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.

6. Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы [Электронный ресурс] / А.А. Вербицкий // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - № 1(6). - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/ Verbitskiy_AA_ 1_2019

7. Воинова О.И., Плешаков В.А. Личность и киберсоциум: становление киберсоциальности и классификация людей по степени интегрированности в киберсоциум [Электронный ресурс] / О.И. Воинова, В.А. Плешаков // Электронный научно-публицистический журнал «Homo Cyberus». - 2018. -№ 1(4). - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/ personality_and_cybersocium_formation_of_cybersafty_ and classif

8. Войскунский А.Е. Психологические исследования деятельности человека в интернете // Информационное общество. 2005. № 1. С. 36-41. EDN: https://elibrary.ru/KVMGPZ

9. Кальней В.А., Шишов С.Е., Ковалев Д.С., Ряхимова Е.Г. Актуализация цифровых технологий в современном образовании // Вестник РМАТ. 2020. № 4. С. 73-76. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44571130 EDN: https://elibrary.ru/LOHWEO

10. Кевеш М.А., Филатова Д.А. Индекс цифровизации бизнеса [Электронный ресурс] / М.А. Кевеш, Д.А. Филатов. Режим доступа: https://issek.hse.ru/news/244878024.html

11. Когнитивная психология в контексте проблем современного образования коллективная монография / A.А. Вербицкий [и др.]. - М.: Московский педагогический государственный университет, 2017. -187 с. EDN: https://elibrary.ru/IRXQRF

12. Когнитивное моделирование в профессиональном образовании: формы, методы, технологии: научно-методическое пособие / А.Ш. Габдуллина, С.Ю. Грузкова, А.Р. Камалеева, Е.Ю. Левина, Л.Ю. Мухаметзянова, Т.И. Хайруллина, С.Ю. Хусаинова, Р.Р. Шархемуллина; под редакцией доктора педагогических наук, доцента А.Р. Камалеевой. - Казань: Данис, 2018. - 164 с. EDN: https://elibrary.ru/JBWUXR

13. Куприяновский В.П. и др. Навыки в цифровой экономике и вызовы системы образования [Электронный ресурс] / В.П. Куприяновский, В.А. Сухомлин, А.П. Добрынин, А.Н. Райков, Ф.В. Шкуров, B.И. Дрожжинов, Н.О. Федорова, Д.Е. Намиот // International Journal of Open Information Technologies. - 2017. - №1. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/navyki-v-tsifrovoy-ekonomike-i-vyzovy-sistemy-obrazovaniya EDN: https://elibrary.ru/XNRSNZ

14. Левина Е.Ю. Когнитивная парадигма управления образовательными системами / Е.Ю. Левина // Педагогический журнал Башкортостана. -2018 - № 2. - С. 24-30. DOI: https://doi.org/10.21510/1817-3292-2018-2-24-30; EDN: https://elibrary.ru/UWNUZE

15. Левина Е.Ю. Методология информационно-когнитивного подхода к управлению развитием высшего образования / Е.Ю. Левина // Казанский педагогический журнал. - 2018. - № 3. - С. 17-22. EDN: https://elibrary.ru/XPLBMT

16. Левина Е.Ю. Цифровизация - условие или эпоха развития системы высшего образования? // Педагогика. Информационный ресурс https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-uslovie-ili-epoha-razvitiya-sistemy-vysshego-obrazovaniya

17. Масленникова В.Ш. К проблеме когнитивного моделирования воспитательной деятельности в условиях цифровизации высшего образования / В.Ш. Масленникова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. - 2019. - № 2(102). - С. 134-140. DOI: https://doi.org/10.26293/chgpu.2019.102.2.018; EDN: https://elibrary.ru/GPARQJ

18. Паньшин Б. Цифровая экономика: особенности и тенденции развития / Б. Паньшин // Наука и инновации. - 2016.- № 3. - С. 17-20. EDN: https://elibrary.ru/WADBVR

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. М., 2007.

20. Салимьянова И.Г., Малюк В.И. Инструменты цифровой экономики как эффективный механизм инновационного развития производственной и непроизводственной сфер деятельности / И.Г. Салимьянова, В.И. Малюк // Инновационная деятельность. - 2018. -№ 3. - С. 84-91. EDN: https://elibrary.ru/YZBAHR

21. Сафронова А.Н., Вербицкая Н.О., Молчанов Н.А. Воспитание в цифровом пространстве: самосохранение здоровья.- Информационный ресурс http://www.science-education.ru/pdf/2018/6/28368.pdf

22. Смирнов И.П. Будущее профессионального образования: сетевая парадигма профессора М.В. Никитина / И.П. Смирнов // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2019. - № 1. - С. 178-184. EDN: https://elibrary.ru/QXMDFU

23. Спиркина Т.С. Исследование динамики интернет-зависимости // Вестник Томского государственного университета. 2008. № 311. С. 159-162. EDN: https://elibrary.ru/JSCRML

24. Тиханкина И.А. Поступок как единица анализа деятельности студентов в контекстном обучении: Дис. ... канд. психол. наук. М., 1998. EDN: https://elibrary.ru/NLJNIF

25. Ферапонтова М.В. Нравственность как критерий поступков детей "цифрового поколения" // Педагогика и психология образования. - 2015. - 4. С. 10-15 EDN: https://elibrary.ru/VRBTPB

26. Шваб К. Четвертая промышленная революция / К. Шваб. - Москва: Эксмо, 2016. - 208 с.

27. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М., 1984.

JATS XML

Ответственный секретарь

Артемьева Светлана Ивановна

vet-7@mail.ru

Выпускающий редактор

Склянкина Дарья Сергеевна

501@infra-m.ru

ГОСТ

Абылкасымова А. Е., Шишов С. Е., Кальней В. А. Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана) // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2021. № 1. С. 3-8. DOI: https://doi.org/10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8. (дата обращения: 08.11.2026).

MLA

Абылкасымова А. Е., Шишов С. Е., Кальней В. А.. "Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана)." Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 10.1 (2021): 3-8. DOI: https://doi.org/10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8.

APA

Абылкасымова А. Е., Шишов С. Е., Кальней В. А. (2021). Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана). Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии, 10(1), 3-8. https://doi.org/10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8

Chicago

Абылкасымова А. Е., Шишов С. Е., Кальней В. А.. "Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана)." Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 10, no. 1 (2021): 3-8. https://doi.org/10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8.

WIKI

{{cite journal | author = Абылкасымова А. Е., Шишов С. Е., Кальней В. А. | title = Воспитание цифрового поколения: опора на традиции и учет современных тенденций (на примере России и Казахстана) | journal = Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии | year = 2021 | volume = 10 | issue = 1 | pages = 3-8 | doi = 10.12737/2306-1731-2021-10-1-3-8 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение