Проблема адаптации персонала в современных организациях представляет значимый интерес для исследователей, поскольку эффективность системы управления организацией и управления персоналом во многом зависит от того, насколько грамотно и эффективно организован адаптационный процесс. Адаптация персонала рассматривается в науке в качестве процесса и результата, объединенных общими целями и задачами. Процесс адаптации, заключающийся в технологии внедрения нового сотрудника в организацию, в свою очередь подразумевает результат, в котором главным критерием становится эффективность как отдельного сотрудника, так и системы управления персоналом в целом. Поэтому адаптация как тема дальнейших научных исследований не теряет своей актуальности на фоне меняющихся систем управления, развития новых управленческих концепций, развития внутриорганизационных взаимоотношений. Особенность адаптации как темы научного исследования заключается так же в необходимости практической апробации рассматриваемых технологий в рамках конкретных предприятий.
Целью настоящего исследования является обобщение теоретических воззрений в современной науке, связанных с процессом адаптации персонала. В качестве исследовательских методов использовались теоретические методы: сравнение, обобщение, классификация. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования обобщенных данных для разработки практических адаптационных методик в деятельности предприятий и организаций. Несмотря на то что в современной науке понятие «адаптация» рассмотрено достаточно широко, отсутствует единое мнение по поводу природной сущности адаптации персонала в организации. Чем на самом деле является адаптация — процессом, состоянием или свойством (в некоторых случаях механизмом системой, аппаратом). Еще в XX в. Л. Плате, в своей работе «Эволюционная теория», отметил сложность исследования понятия «адаптация» из-за его двойственности: это одновременно и состояние и процесс. Общепринятая точка зрения по данной проблеме у исследователей до сих пор отсутствует. Ф.У. Тейлор (кон. XIX — нач. XX в.) положил начало идеи необходимости начальной ориентации работников. Ему же принадлежит предположение обязательного присутствия наставника при «новичке», поскольку «даже хорошо натренированный к этому труду работник не может быть подготовлен к абсолютному пониманию данной науки без контроля и поддержки, в результате недостатков умственного обучения [1, 16]. Новые условия работы, которые окружают «новичка», приносят дополнительные трудности его деятельности и ведут к изменениям ее результативности. Данная результативность оценивается соотношением внешних и внутренних факторов. Данный процесс связан с классическим принципом детерминации, в котором внешние условия воспринимаются под воздействием внутренних установок (С.Л. Рубинштейн, 1946) [14]. В следствии того, что результаты труда обусловлены результатами процесса адаптации — адаптированностью, то и эффективность процесса адаптации находится в зависимости от множества внутренних установок, отражающих способности индивида к адаптации. В зарубежной научной литературе также существуют различные подходы к пониманию термина «адаптация».
ЧИ
Ученая степень:
кандидат исторических наук
ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет» доцент · кафедра «Организация и управление наукоемкими производствами» · Россия · Омск
