Компетентностный подход как основа обновления профессионального образования и профессионального обучения законодательно закреплен в ст. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» [9] и объединяет в себе интеллектуальную и навыковую составляющие процесса профессиональной подготовки сотрудников МВД России.
В понятие «компетентность» заложена новая идеология интерпретации подготовки кадров сотрудников органов внутренних дел [6], формируемая в зависимости от характеристики качества процесса профессиональной подготовки.
Компетентностно-ориентированная подготовка кадров МВД России, включающая служебно-боевую подготовку [8], — это необходимое явление в процессе профессиональной подготовки сотрудников подразделений специального назначения МВД России, в структуру которых входят специальные отряды быстрого реагирования (СОБР). К осуществлению служебной деятельности сотрудниками подразделений СОБР МВД России предъявляются высокие профессиональные требования, не связанные жестко с тем или иным направлением профессиональной подготовки, так как они отличаются универсальностью и носят надпредметный характер [1].
Подобные требования одни авторы называют базовыми навыками, другие — надпрофессиональными, базисными квалификациями, третьи — ключевыми компетенциями [10]. Однако внедрение компетентностного подхода в процесс профессиональной подготовки сотрудников СОБР требует решения многих исследовательских задач. Среди таких задач немаловажное значение имеет проблема определения природы, сущности профессиональной компетентности сотрудников подразделений СОБР, ее родовой и видовой структуры, содержания и взаимосвязи категорий «компетентность» и «компетенция».
