Обсуждаются традиционные и инновационные формы взаимодействия образовательных организаций высшего образования с работодателями. Рассмотрены преимущества и сложности создания базовых кафедр на предприятиях и организациях региона. Представлены решения возникающих проблем при создании базовых кафедр в Омском государственном педагогическом университете.
высшее образование, работодатель, базовые кафедры.
Эффективное взаимодействие образовательных организаций высшего образования и работодателей является необходимым условием полноценного развития системы высшего образования и рынка труда в России. Стимулирование данного взаимодействия подразумевает согласованность действий всех заинтересованных сторон, наличие взаимопонимания между ними и стремления к выработке общего видения ситуации [1]. Актуальность поставленной задачи возрастает в связи с кризисными явлениями в отечественной экономике, которые не только предъявляют новые требования и ставят задачи перед системой образования, но и в корне меняют приоритеты кадровой политики работодателей [2].
Для эффективного участия образовательных организаций высшего образования в решении задач, связанных с вопросами кадровой политики предприятий и организаций, необходимо решить, на наш взгляд, следующие задачи:
- построение системы практикоориентированности высшего образования;
- адаптация актуализированных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения к требованиям рынка труда;
- совершенствование форм и методов эффективного взаимодействия образовательных организаций высшего образования и предприятий.
1. Peresypkin A.P. Professional personnel training: institute of higher educationenterprise interaction and development of students’ professional capacities [Text] / A.P. Peresypkin, L.V. Verzunova // The advanced science journal. - 2013. - № 12. - Р. 91-94.
2. Харина О.С. Направления взаимодействия вузов и предприятий, способствующие развитию человеческого капитала [Текст] / О.С. Харина, А.А. Харин, А.А. Харин // Вестник Университета (Государственный университет управления). - 2015. - № 6. - С. 293-297.
3. Levitskaya I.A. Future expert’s competitiveness as a determinant factor of higher vocational education [Text] / I.A. Levitskaya // European journal of contemporary education. - 2012. - V 2. - № 2. - Р. 144-148.
4. Koenen A.-K. A phenomenographic analysis of the implementation of competence-based education in higher education: Original Research Article [Text] / A.-K. Koenen, F. Dochy, I. Berghmans // Teaching and Teacher Education. - V. 50. - August 2015. - P. 1-12.
5. Kuzmina A.A. Employers and educational institutions cooperation monitoring [Text] / A.A. Kuzmina // International journal of experimental education. - 2009. - № 1. - Р. 2-5.
6. Гуськова М.В. Взаимодействие работодателей и вузов: вчера, сегодня, завтра [Текст] / М.В. Гуськова, В.И. Звонников // Экономика образования. - 2012. - № 4. - С. 60-64.
7. Волох О.В. Стратегия развития высшей школы России как единого образовательного комплекса [Текст] / О.В. Волох // Вестник Университета (Государственный университет управления). - 2012. - № 12. - С. 21-24.
8. Волох О.В. Формирование стратегии развития педагогического университета в современных условиях [Текст] / О.В. Волох, И.П. Геращенко // Педагогическое образование и наука. - 2015. - № 1. - С. 45-52.
9. Волох О.В. Подготовка педагогических кадров в условиях сетевого регионального взаимодействия [Текст] / О.В. Волох, Н.В. Чекалева, Н.С. Макарова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2014. - № 166. - С. 144-150.
10. Дроботенко Ю.Б. Современный педагогический вуз в условиях социокультурных изменений [Текст] / Ю.Б. Дроботенко, Н.В. Чекалева // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. - 2014.- № 1. - С. 118-121.
11. План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» [Электронный ресурс] // URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191846/#ixzz3XpJq2oDU (дата обращения: 20.04.2015).
