Россия
Россия
Россия
Данная статья посвящена внедрению телеграм-бота в образовательный процесс вуза для уведомления студентов об изменениях в расписании занятий в режиме реального времени, а также постоянного доступа к расписанию в удобной форме. Целью работы является анализ эффективности внедрения цифровых технологий в учебный процесс вуза для повышения успеваемости студентов на примере телеграм-бота. В ходе исследования был проведен опрос среди студентов Омского филиала Финансового университета, в котором приняли участие более 100 студентов разных направлений. Опрос показал, что большинство учащихся поддерживают внедрение телеграмбота в университете. Также среди ключевых преимуществ внедрения телеграм-бота были выделены оперативное получение актуального расписания и повышение успеваемости студентов.
телеграм-бот, цифровые технологии, учебный процесс, расписание занятий, образование
1. Бобоев Б.Р. Применение Telegram чат-бота в образовательной деятельности вуза / Б.Р. Бобоев, П.Г. Асалханов // Научные исследования студентов в решении актуальных проблем АПК : Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции. В III томах, Иркутск, 16–17 февраля 2023 года. Том II. – п. Молодежный: Иркутский государственный аграрный университет им. А.А. Ежевского, 2023. – С. 247–251. – EDN CYZYZQ.
2. Бобоев Б.Р. Разработка чат-бота в Telegram для Иркутского ГАУ / Б. Р. Бобоев, П. Г. Асалханов // Научные исследования студентов в решении актуальных проблем АПК : Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции, посвященной 90-летию Иркутского ГАУ, Молодежный, 15–16 февраля 2024 года. – Молодежный: Иркутский государственный аграрный университет им. А.А. Ежевского, 2024. – С. 227–231. – EDN OEXBVQ.
3. Буреева Ю.С. Отношение студентов региональных вузов к использованию цифровых технологий в обучении // Теория и практика общественного развития. – 2024. – № 11. – URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/otnoshenie-studentov-regionalnyh-vuzov-kispolzovaniyu-tsifrovyh-tehnologiy-v-obuchenii (дата обращения: 24.03.2025).
4. Кадеева О.Е. Чат-боты и особенности их использования в образовании / О.Е. Кадеева, В.Н. Сырицына // Информатика в школе. – 2020. – № 10(163). С. 45–53. – DOIhttps://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-45-53. EDN UQLYTR.
5. Ослякова И.В. Перспективы обучения языкам с применением телеграм бота и пользовательского контента // Образование и право. – 2023. – № 7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivyobucheniya-yazykam-s-primeneniem-telegram-botai-polzovatelskogo-kontenta (дата обращения: 24.03.2025).
6. Седоплатов И.С, Копытова Н.Е. Аспекты цифровизации университета с применением технологий 1С // Гаудеамус. – 2021. – № 3 (49). – URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/aspekty-tsifrovizatsiiuniversiteta-s-primeneniem-tehnologiy-1s (дата обращения: 24.03.2025).
7. Сенцов Ф.А. Анализ потенциально-опасного контента в социальной сети Telegram / Ф.А. Сенцов, М. В. Янаева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – № 8-2(71). С. 60–62. – DOIhttps://doi.org/10.24412/2500-1000-2022-8-2-60-62. – EDN FTWPNU.
8. Филатова З.М., Закирова Н.Р. Создание Telegramбота для автоматизации административной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-telegrambota-dlya-avtomatizatsii-administrativnoydeyatelnosti (дата обращения: 24.03.2025).
