Россия
Статья посвящена исследованию возможности использования, доработки и модернизации существующих заданий по математической грамотности для реализации требований федеральных рабочих программ учебного предмета «Математика», достижения заявленных во ФГОС ООО/СОО запланированных предметных, метапредметных и личностных результатов, реализации межпредметных связей.
учебный предмет «Математика», математическая грамотность, предметные результаты, метапредметные результаты, личностные результаты, межпредметные связи, исследовательская деятельность
1. Галанин А.А. Лихенометрический метод изучения криогенных процессов / А.А. Галанин // Наука и техника в Якутии № 1 (22). – Институт мерзлотоведения им. П.И. Мельникова СО РАН, 2024 С. 8–15.
2. Математика. Алгебра : 8-й класс : базовый уровень: учебник / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова ; под ред. С.А. Теляковского. – 16-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2023. – 319 c.
3. Мучник Е.Э. Учебный определитель лишайников Средней России : учебно-методическое пособие / Е.Э. Мучник, И.Д. Инсарова, М.В. Казакова ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2011. – 360 с.; цв. вкл.
4. Пчелкин А.В. Использование лишайников для датировки исторических объектов: // Экологический центр «Экосистема». URL: https://ecosystema. ru/07referats/pchelkin/poplich14.htm (дата обращения: 25.08.2025).
5. Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Математика» https://edsoo.ru/rabochieprogrammy/ (дата обращения 25.08.2025).
6. PISA: математическая грамотность. – Минск: РИКЗ, 2020. – 252 с.
