Россия
Россия
В статье рассмотрены дидактические основы организации информационной деятельности обучающихся в контексте компетентностного подхода в общем образовании. Основное внимание уделяется проблеме взаимосвязи организации информационной деятельности и развития информационной компетентности обучающихся.
функциональная грамотность, компетентностный подход, информационная компетенция, информационная компетентность, информационная деятельность, обучающиеся, общее образование
1. Выготский Л.С. История развития психических функций // Выготский Л.С. Психология. – М.: Эксмо-Пресс, 2002. – С. 512–755.
2. Громова Л.А. Проектная деятельность младших школьников в ходе внедрения образовательных стандартов. – М.: УЦ «Перспектива», 2013. – 143 с. EDN: https://elibrary.ru/XCFUFJ
3. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. — 2003. – № 5. – С. 34–42. EDN: https://elibrary.ru/SMMBFV
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100). URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ№286-от-31.05.2021-ФГОС_НОО.pdf (дата обращения: 20.01.2026).
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101). URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№-287-от-31.05.2021ФГОС_ООО.pdf (дата обращения: 20.01.2026).
6. Федеральная основная общеобразовательная программа (интерактивная версия). URL: https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html (дата обращения: 20.01.2026).
7. Хиленко Т.П. Типовые задачи как метод формирования информационной компетенции младших школьников // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – М.: АСОУ, 2016. – № 4. – С. 15771583. EDN: https://elibrary.ru/ZDDKWL
8. Хиленко Т.П. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией. 1–4 классы: Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2020. 96 с.
