с 01.01.2004 по 01.01.2019
Омск, Омская область, Россия
Омск, Омская область, Россия
Россия
Поступая в вуз, вчерашний школьник выбирает свою будущую профессию чаще всего по совету родителей, или за компанию с друзьями. Он отдаленно представляет сферу своей будущей профессиональной деятельности. Понимание приходит к третьему-четвертому курсу, когда изучаются профильные спецдисциплины и проходится производственная практика на предприятиях и в компаниях. Студент приходит за профессией и мечтает сразу окунуться в реальные задачи производства. Но прежде ему предстоит изучить общеобразовательные дисциплины, такие как математика, физика, начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика и т.д. Для обеспечения мотивации и интереса к изучению студентов младших курсов общеобразовательных дисциплин необходимо как можно чаще приводить примеры, где могут быть использованы полученные знания. В этой связи в этих дисциплинах необходимо вводить задания профильной направленности. Это, во-первых, обеспечит непрерывную связь с профильными дисциплинами старших курсов, а во-вторых, позволит студентам уже на начальном этапе своего обучения понять и не сомневаться в верно сделанном выборе своей будущей профессиональной деятельности. В статье предложено решение проблемы повышения мотивации студентов младших курсов к изучению дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» в условиях внедрения информационных технологий, новых форм и методов обучения. Целью работы является создание высокоэффективной среды обучения позволяющей обеспечить некоторую взаимосвязь с реальными практическими задачами для студентов направления подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств». Приведен пример использования специально разработанного задания, содержание которого тесным образом связано с будущей инженерной деятельностью данного направления подготовки. Результаты проведенного эксперимента, связанного с внедрением указанного специального задания, подтверждают увеличение интереса студентов к дисциплине «Инженерная и компьютерная графика» и обеспечивают создание единой среды сквозного обучения в университете, реализуя взаимосвязь общеобразовательных и профильных дисциплин.
профессиональное самоопределение, мотивация изучения, начертательная геометрия, рабочая зона манипулятора, CAD-системы, 3D-модель
1. Бойков А.А. Инженерная геометрия как фундаментальное ядро инженерной подготовки специалистов [Текст] / А.А. Бойков, Н.С. Кадыкова // Геометрия и графика. — 2024. — №. 4 — С. 15–37. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2024-12-4-15-37 EDN: https://elibrary.ru/XRNPRK
2. Бойков А.А. Проблемы геометро-графической подготовки студентов вузов [Текст] / А.А. Бойков и др. // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 1. — С. 4–22. DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-1-4-22 EDN: https://elibrary.ru/DQRRMT
3. Верхотурова Е.В. Решение учебных и прикладных инженерно-строительных задач методами компьютерной графики [Текст] / Е.В. Верхотурова // Геометрия и графика. — 2022. — Т. 10. — № 4. — С. 46-58. — DOIhttps://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-4-46-58 EDN: https://elibrary.ru/EBISWV
4. Вышнепольский В.И. Методическая система проведения занятий на кафедре «Инженерная графика» РТУ МИРЭА [Текст] / В.И. Вышнепольский и др. // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 1. — С. 23–34. DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-1-23-34 EDN: https://elibrary.ru/BCSTZQ
5. Вышнепольский В.И. Практико-ориентированное обучение на кафедре «Инженерная графика» РТУ МИРЭА [Текст] / В.И. Вышнепольский и др. // Геометрия и графика. — 2023. Т. 11. — № 1. — С. 35–43. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-1-35-34 DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-1-35-43; EDN: https://elibrary.ru/RYLEYE
6. Игнатьев С.А. Повышение наглядности представления изучаемых в начертательной геометрии объектов [Текст] / С.А. Игнатьев, Э.Х. Муратбакеев, М.В. Воронина // Геометрия и графика. — 2022. — Т. 10. № 1. — С. 44–53. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-101-44-53 DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-1-44-53; EDN: https://elibrary.ru/CZOCAK
7. Исаев А.Н. Интеграция ручной и компьютерной графики в процессе изучения дисциплины «инженерная и компьютерная графика» [Текст] / А.Н. Исаев, Ф.Т. Шакирова // Геометрия и графика. — 2025. Т. 13. — № 2. — C. 42–50. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-48982025-13-2-42-50 (дата обращения: 13.01.2026). DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2025-13-2-42-50; EDN: https://elibrary.ru/ZZADKE
8. Козлова И.А. Графические дисциплины и информатизация инженерного образования [Текст] / И.А. Козлова, Р.Б. Славин, Б.М. Славин // Геометрия и графика. 2022. — Т. 10. — № 4. — С. 35–45. — DOI:https://doi.org/10.12737/23084898-2022-10-4-35-45 DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-4-35-45; EDN: https://elibrary.ru/FXHKNJ
9. Маркова Т.В. Курсовая работа по инженерной графике как инструмент формирования конструкторского мышления [Текст] / Т.В. Маркова, А.Л. Бочков, М.С. Кокорин, Т.А. Никитина // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 3. — С. 26–38. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-3-26-38 EDN: https://elibrary.ru/WOJLHY
10. Назарова О.Н. Современные проблемы преподавания курса «прикладная геометрия и инженерная графика» для эксплуатационных направлений авиационного вуза [Текст] / О.Н. Назарова // Геометрия и графика. 2020. — Т. 8. — № 2. — С. 58–65. — DOIhttps://doi.org/10.12737/23084898-2020-58-65 DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2020-58-65; EDN: https://elibrary.ru/HPAQNA
11. Назарова Ж.А. Геометро-графическая подготовка студентов технических специальностей в современных условиях [Текст] / Ж.А. Назарова // Геометрия и графика. — 2024. — Т. 12. — № 1. — С. 41–49. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2024-12-1-41-49 EDN: https://elibrary.ru/EULJRU
12. Никитин А.Ю. Проблемы организации преподавания инженерно-графических дисциплин в вузах [Текст] / А.Ю. Никитин, М.А. Федяшина, Л.В. Гулева // Высшее образование сегодня — 2024. — № 2. — С. 76–80. — DOI:https://doi.org/10.18137/RNU.HET.24.02.P.076 EDN: https://elibrary.ru/CWLVJB
13. Оюунжаргал Ч. Тенденции обучения в инженерной графике [Текст] / Ч. Оюунжаргал, Э. Оюунзаяа // Геометрия и графика. — 2022. — Т. 10. — № 2. С. 53–59. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-2-53-59 EDN: https://elibrary.ru/MRFXQJ
14. Палий Н.В. Системный подход к обучению студентов возможностям современных систем автоматизированного проектирования [Текст] / Н.В. Палий // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 4. — С. 52–60. — DOIhttps://doi.org/10.12737/2308-4898-2024-11-4-52-60 EDN: https://elibrary.ru/CCSXLF
15. Поляков Л.Г. К вопросу практической направленности обучения студентов технического вуза основам начертательной геометрии [Текст] / Л.Г. Поляков, Т.Д. Полякова // Открытое образование. — 2020. — Т. 24. № 2. — С. 29–38. — DOI:https://doi.org/10.21686/1818-4243-2020-229-38 DOI: https://doi.org/10.21686/1818-4243-2020-2-29-38; EDN: https://elibrary.ru/TQXTVT
16. Притыкин Ф.Н. Визуализация линейных смещений узловых точек при реализации мгновенных состояний различных конфигураций руки андроидного робота [Текст] / Ф.Н. Притыкин, В.Г. Хомченко, А.Г. Янишевская, В.И. Небритов // Геометрия и графика. — 2019. Т. 7. — № 3. — С. 51–60. — DOI:https://doi.org/10.12737/article_5dce6 b81e2a808.81762326 DOI: https://doi.org/10.12737/article_5dce6b81e2a808.81762326; EDN: https://elibrary.ru/BKSUYX
17. Притыкин Ф.Н. Исследование геометрических параметров, задающих область разрешенных конфигураций при изменении положения запретных зон [Текст] / Ф.Н. Притыкин, Д.И. Нефедов // Программные системы и вычислительные методы. — 2018. — № 4. С. 48–59. — DOI:https://doi.org/10.7256/2454-0714.2018.4.25176 EDN: https://elibrary.ru/ZKFUBF
18. Притыкин Ф.Н. Об эффективности использования компьютерного 3D-моделирования при изучении графических дисциплин [Текст] / Ф.Н. Притыкин // Омский научный вестник. — 2010. — № 5. — С. 198–200. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-effektivnostiispolzovaniya-kompyuternogo-3d-modelirovaniya-priizuchenii-graficheskih-distsiplin (дата обращения: 13.01.2026) EDN: https://elibrary.ru/NUIZBR
19. Притыкин Ф.Н. Преподавание графических дисциплин с учетом возможностей современных компьютерных технологий [Текст] / Ф.Н. Притыкин // Омский научный вестник. — 2012. — № 4. — С. 256–259. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prepodavaniegraficheskih-distsiplin-s-uchetom-vozmozhnosteysovremennyh-kompyuternyh-tehnologiy (дата обращения: 13.01.2026). EDN: https://elibrary.ru/PDVDNJ
20. Притыкин Ф.Н. Робототехника как мотивация учения геометрии и графике [Текст] / Ф.Н. Притыкин, Н.В. Кайгородцева, М.Н. Одинец, И.В. Крысова // Ученые Омска — региону: материалы I Регион. на уч.-техн. конф. (Омск, 28–29 дек. 2016 г.). — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2016. — С. 92–100. EDN: https://elibrary.ru/YYVQWH
21. Ротков С.И. Проблема сокращения кафедр геометро-графической подготовки в университетах России [Текст] / С.И. Ротков, Е.В. Конопацкий, К.Л. Панчук // Омский научный вестник. — 2023. — № 4. — С. 29–37. DOI:https://doi.org/10.25206/1813-8225-2023-188-29-37 EDN: https://elibrary.ru/WKFUZV
22. Сальков Н.А. Начертательная геометрия — базис технического образования [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 3. — С. 47–72. DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-3-47-72 EDN: https://elibrary.ru/ZCUCQN
23. Сальков Н.А. Положение дел на кафедрах геометрического профиля [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 4. — С. 32–41. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2023-11-4-32-42 DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2024-11-4-32-42; EDN: https://elibrary.ru/OTVIMW
24. Сальков Н.А. Системный подход к изучению начертательной геометрии [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2022. — Т. 10. — № 1. — С. 47–72. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-1-14-23 EDN: https://elibrary.ru/FGBQBP
25. Сальков Н.А. Феномен присутствия начертательной геометрии в других учебных дисциплинах [Текст] / Н.А. Сальков, Н.С. Кадыкова // Геометрия и графика. — 2020. — Т. 8. — № 4. — С. 61–73. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2021-8-4-61-73 EDN: https://elibrary.ru/XNZZGT
26. Семагина Ю.В. Начертательная геометрия сегодня: проблемы и перспективы [Текст] / Ю.В. Семагина, Е.С. Козик, М.А. Ванчинова // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 4. — С. 43–51. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2024-11-4-43-51 EDN: https://elibrary.ru/QGRKGV
27. Тихонов-Бугров Д.Е. Инженерная графика в свете расставания с болонским соглашением [Текст] / Д.Е. Тихонов-Бугров, С.Н. Абросимов // Геометрия и графика. — 2022. — Т. 10. — № 3. — С. 45–53. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-3-45-53 EDN: https://elibrary.ru/AWASNN
28. Тихонов-Бугров Д.Е. Качество графической подготовки в вузе: желаемое, действительное, действие [Текст] / Д.Е. Тихонов-Бугров, С.Н. Абросимов, Е.А. Солодухин // Геометрия и графика. — 2024. — Т. 12. — № 1. С. 32–40. — DOI:https://doi.org/10.12737/2308-4898-2024-12-1-32-40 EDN: https://elibrary.ru/QBMZUY
29. Mammarella Irene & Giofrè David & Caviola Sara. (2017). Learning Geometry: the Development of Geometrical Concepts and the Role of Cognitive Processes. In book: Acquisition of Complex Arithmetic Skills and Higher-Order Mathematics Concepts. pp. 221–246. DOI:https://doi.org/10.1016/B9780-12-805086-6.00010-2
30. Jones K., & Tzekaki M. (2016). Research on the teaching and learning of geometry. In A. Gutiérrez, G. Leder & P. Boero (Eds.), The Second Handbook of Research on the Psychology of Mathematics Education: The Journey Continues. 12, pp. 109–149. DOI:https://doi.org/10.1007/978-94-6300-5616_4
31. Krasic S., & Stojiljković S. (2019). Advanced Teaching Methods Application and its Benefits in Descriptive Geometry at the Faculty of Civil Engineering and Architecture in Niš. Tehnicki Vjesnik Technical Gazette. 26(6), pp. 18141820. DOI:https://doi.org/10.17559/TV-20180628135401
32. Katreničová I. (2018). Role of Descriptive geometry course in development of students’ spatial visualization skills. Annales Mathematicae Et Informaticae. 49, pp. 21–32. DOI:https://doi.org/10.33039/AMI.2018.04.001
33. Ilic M. (2018). Comparison of performance of engineering Students in descriptive geometry in relation to their study program. Book of Proceedings of International Scientific Conference on Contemporary Theory and Practice in Construction XIII. 13(1), pp. 445–454. DOI:https://doi.org/10.7251/STP1813445I
