Московский городской педагогический университет (департамент образовательного проектирования, профессор)
сотрудник с 01.01.1996 по 01.01.2026
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
сотрудник с 01.01.2007 по 01.01.2026
Домодедово, г. Москва и Московская область, Россия
аспирант с 01.01.2023 по 01.01.2026
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
УДК 372.8 Преподавание отдельных учебных предметов
Представлены теоретические и методологические аспекты формирования положительной мотивации школьников посредством использования цифровых образовательных технологий. Приведены примеры электронных образовательных ресурсов, рекомендованных для обучения географии. Рассмотрен один из видов электронных образовательных ресурсов – электронные учебные пособия, требования к их созданию и содержанию. Предложен вариант электронного учебного пособия по географии для 6 класса с проверочными работами по каждой теме курса. Обоснована специфика и отличие данного учебного пособия от существующих.
учебная мотивация, цифровые технологии, электронные образовательные ресурсы, электронные учебные пособия, образовательный процесс
1. Воронова, Т. С. Электронные ресурсы в обучении географии // Вестник МГПУ. Серия: Естественные науки. 2019. № 1(33). С. 90-99.
2. ГОСТ Р 53620-2009 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения. URL: https://base.garant.ru/70227430/ (дата обращения 09.04.2026).
3. Постановление Правительства Москвы от 28.04.2021 N 547-ПП «О грантах за разработку электронных образовательных материалов проекта «Московская электронная школа», обеспечивающих совершенствование образовательного процесса (с изменениями на 30 октября 2024 года) URL: https://cfo-donm.mos.ru/educational-organizations/financial-and-economic-activity/funding/547pp.pdf (дата обращения 09.04.2026).
4. Приказ от 23 июля 2025 г. N 551 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=501894 (дата обращения 09.04.2026).
5. Рекомендации по разработке «Электронное учебное пособие в МЭШ». – М.: МГПУ, 2021. 10 с. URL: https://school.mos.ru/help/upload/file-documents/Брошюра%20Электронное%20учебное%20пособие.pdf (дата обращения 09.04.2026).
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года) URL: https://obrnadzor.gov.ru/wp-content/uploads/2025/04/273-fz-ot-01.04.2025.pdf (дата обращения 09.04.2026).
7. Хамзалиев, К.К. Изучение влияния цифровых технологий на мотивацию учащихся в процессе обучения // Вестник науки и образования. 2025. № 4 (159). Ч. 2. С. 55-58
8. Шульгина, О. В. Электронные ресурсы для обучения географии в условиях реализации проекта «Московская электронная школа»: Аннотированный справочник / О. В. Шульгина, Т. С. Воронова, Т. П. Грушина; Московский городской педагогический университет. – М.: Московский городской педагогический университет, 2018. – 44 с.
9. Шульгина, О. В. Роль информационно-коммуникационных технологий в развитии географии и в модернизации географического образования // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2015. № 1(31). С. 85-91.
10. Шульгина, О. В. Возможности и проблемы использования компьютерных технологий в преподавании географии // География в школе. 2003. № 8. С. 45-49.
