Moskva, Moscow, Russian Federation
Technosphere’s security problems solution in the context of continuous growth of technosphere objects number is imperative for life safety and environment protection. In the present paper organizational and psychological-pedagogical conditions for engineers’ professional training related to technospchere’s security problems solution are discussed. An experience acquired in this area at the Moscow State Automobile & Road Technical University – MADI is analyzed.
technosphere security, engineers’ professional training, engineering pedagogy, process management, organizational and psychological-pedagogical conditions.
1. Введение
Высшим приоритетом государственной политики России является безопасность жизнедеятельности ее граждан. В связи с этим актуальность решения проблем, связанных как с предотвращением техносферных опасностей, так и с ликвидацией последствий техногенных чрезвычайных ситуаций (ЧС), постоянно возрастает. В современных условиях скорость возрастания числа потенциально опасных технических объектов превышает скорость повышения их надежности. При этом нарушается целостность системы «природная среда — техносфера — общество», усиливаются противоречия между компонентами ее структуры, формируются угрозы для безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.
Безопасность жизнедеятельности зависит от многих факторов. В современных условиях решение проблемы безопасности жизнедеятельности не обеспечивается только решением проблемы охраны окружающей среды, но в существенной степени зависит от него. Окружающая среда представляет собой целостную динамическую систему, которую необходимо охранять не только от тех опасностей, которые исходят от отдельных потенциальных источников техносферного происхождения, но и от возможных негативных результатов их совместного действия, которые в силу синергетических эффектов могут существенно превысить сумму негативных «вкладов» от независимых источников.
Охрана окружающей среды, как сферы жизнедеятельности граждан, должна предполагать управление процессами предотвращения возможных негативных последствий нескоординированных воздействий различных техносферных объектов. Необходимо, чтобы субъектами управления были компетентные профессионалы — прежде всего, выпускники технических вузов, реализующих образовательные программы по разным профилям направления подготовки «Техносферная безопасность» (в соответствии с новым Перечнем специальностей и направлений высшего образования — 20.03.01 (бакалавриат), 20.04.01 (магистратура), 20.06.01 (аспирантура) [1, 2, 3].
1. O novom perechne spetsial´nostey i napravleniy vysshego obrazovaniya//Bezopasnost´ v tekhnosfere. - 2013. - № 4. - S. 79-80.
2. Aleksandrov A.A., Devisilov V.A., Simakova E.N. Proekty federal´nykh gosudarstvennykh obrazovatel´nykh standartov vysshego obrazovaniya po napravleniyu «Tekhnosfernaya bezopasnost´» //Bezopasnost´ v tekhnosfere. - 2013. - № 4. - S. 49-70.
3. Aleksandrov A.A., Devisilov V.A., Galyamina I.G. Proekt federal´nogo gosudarstvennogo obrazovatel´nogo standarta podgotovki nauchno-pedagogicheskikh kadrov v aspiranture po napravleniyu «Tekhnosfernaya bezopasnost´» //Bezopasnost´ v tekhnosfere. - 2013. - № 5. - S. 72-78.
4. Prikhod´ko V.M. Osobennosti podgotovki sovremennogo prepodavatelya inzhenernogo vuza //Vysshee obrazovanie v Rossii. - 2013. - № 12. - S. 45-50.
5. Sazonova Z.S. Sovremennye vyzovy inzhenernomu obrazovaniyu i poisk adekvatnykh otvetov na nikh. Izvestiya BGARF. - 2013. - № 3 (25). - S. 97-106.
6. Reshenie Pyatogo Vserossiyskogo soveshchaniya zaveduyushchikh kafedrami vuzov po voprosam obrazovaniya v oblasti bezopasnosti zhiznedeyatel´nosti i zashchity okruzhayushchey sredy//Bezopasnost´ v tekhnosfere. - 2013. - № 5. - S. 79-80.
7. Golyshev I.G. Tekhnologicheskie aspekty proektno-tselevogo podkhoda k upravleniyu regional´noy sistemoy professional´nogo obrazovaniya. Kazanskiy pedagogicheskiy zhurnal. - 2010. - № 1-2. - S. 25-31.
8. Prikhod´ko V.M., Sazonova Z.S. Inzhenernaya pedagogika: stanovlenie, razvitie, perspektivy. Vysshee obrazovanie v Rossii. - 2007. - № 1. - S. 10-25.
9. Trofimenko Yu.V., Sazonova Z.S., Fedyukina T.V. Rol´ inzhenernoy pedagogiki v reshenii problem tekhnosfernoy bezopasnosti na avtomobil´nom transporte i v dorozhnom khozyaystve. Vysshee obrazovanie v Rossii. - 2013. - № 11. - S. 98-103.
10. Trofimenko Yu.V., Sazonova Z.S., Fedyukina T.V. Formirovanie nauchno-obrazovatel´noy sredy pri podgotovke bakalavrov po inzhenernoy ekologii dlya transportno-dorozhnogo kompleksa. Izvestiya BGARF: psikhologo-pedagogicheskie nauki (teoriya i metodika professional´nogo obrazovaniya). 2013. - № 3 (25). - C. 96-102.
11. Ukaz Prezidenta RF ot 31 marta 2010 g. № 403 «O sozdanii kompleksnoy sistemy obespecheniya bezopasnosti naseleniya na transporte». www.rg.ru/2010/04/05/bezopan-transport-dok.html.
12. Kompleksnaya programma obespecheniya bezopasnosti naseleniya na transporte na 2010 - 2013 gg.: utv. rasporyazheniem Pravitel´stva RF ot 30.06.2010 g. № 1285-r. www.rg.ru/2010/11/11/bezopasnost-site-dok.html.
13. Otchet o nauchno-issledovatel´skoy rabote (shifr temy 109121010004) № gosregistratsii I121206190621/ MADI, 2012, 149 s.
14. Trofimenko Yu.V., Evstigneeva N.A., Devisilov V.A. Metodicheskie voprosy postroeniya mnogourovnevoy sistemy podgotovki kadrov po transportnoy bezopasnosti. Bezopasnost´ v tekhnosfere. - 2013. - № 3. - S. 75-79.
15. Devisilov V.A. Sistemnoe noksologicheskoe obrazovanie kak faktor obespecheniya bezopasnosti v obshchestve riska. Bezopasnost´ truda v promyshlennosti. - 2010. - № 5. S. 55-61.
16. Devisilov V.A. Noksologicheskie aspekty gumanizatsii obrazovaniya. Vysshee obrazovanie v Rossii. - 2011. - № 1. - S. 129-132.
17. Devisilov V.A. Teoreticheskie osnovy noksologicheskogo obrazovaniya. Standarty i monitoring v obrazovanii. - 2010. - № 3. - S. 16-21.
18. Devisilov V.A., Kubrushko P.F. Noksologicheskoe obrazovanie v kontekste gumanizatsii i gumanitarizatsii professional´nogo obucheniya v vysshey shkole. Bezopasnost´ v tekhnosfere. - 2011. - № 1. - S. 59-64.
