TY  JOUR
TI  Обучение каллиграфически правильному письму как педагогическая проблема
KW  методики обучения письму
KW  формирование навыков каллиграфически правильного письма
KW  психофизиологические
KW  педагогические и гигиенические компоненты
KW  процесс зрительно-двигательного контроля на основе развития геометрического глазомера
KW  алгоритм написания букв русского алфавита
KW  почерк как личностная характеристика.
JO  Начальное образование
AU  Пяткова, В.М.
PY  2017
IS  5
PB  Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр ИНФРА-М»