%0 Journal Article
%T Использование дифференцированного подхода при формировании у младших школьников осознанности чтения
%A Кравцова, П.С.
%K младшие школьники; читательская деятельность; дифференцированный подход; мотивация; система разноуровневых заданий; самоконтроль и самооценка; педагогическая поддержка
%J Начальное образование
%D 2025
%N 13
%P 7
%I Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр ИНФРА-М»