Журналистика как социальный институт позволяет вовлекать всех участников процесса сбора и обработки информации в проблематику реалий сегодняшнего дня, в структуру общественных взаимодействий. Это дает основание рассматривать журналистику как мощный источник формирования гражданской позиции, культурной личностной платформы, социально-активной личности. Именно занятия журналистикой способны формировать у школьников вышеуказанные качества. Для эффективной работы в этом направлении мы обозначили инструменты, благодаря которым занятия журналистикой можно считать эффективным воспитательным средством, дающим возможность для выстраивания коммуникативной платформы, которая, в свою очередь, способствует социально-культурной интеграции школьников. Также в ходе работы выявили ключевые педагогические технологии, способные катализировать включение школьников в социальные процессы.Ошибочно полагать, что в социальной интеграции нуждаются только дети с ограниченными возможностями. В настоящее время школьники погружаются в социальные сети, и навыки коммуникации для живого общения ими утрачиваются. Именно занятия журналистикой наиболее эффективно помогают повысить уровень речевого развития и воспитать коммуникативную компетенцию. И, как следствие, способствовать социальной интеграции.Но прежде чем углубиться в суть вопроса, необходимо разобраться в понятии социальной интеграции.