Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 97574 10.12737/2500-3305-2025-10-3-127-143 Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования The Use of Gamification in the Educational Process of Higher Education Institutions Использование геймификации в образовательном процессе высших учебных заведений https://orcid.org/0000-0002-3051-9730 Меттини Э. М. Mettini Emiliano Mavricevich mettini_e@rsmu.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Вигель Н. Л. Wiegel Narine Liparitovna 22nara@mail.ru Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова Pirogov Russian National Research Medical University Ростовский государственный медицинский университет Rostov State Medical University 06 08 2025 06 08 2025 10 3 127 143 https://naukaru.ru/en/nauka/article/97574/view

В данной статье рассматривается использование геймификации в образовательном процессе высших учебных заведений, а также ее влияние на мотивацию студентов и качество обучения. Геймификация, как инновационный подход, внедряет игровые элементы в учебные программы, что способствует созданию более интерактивной и привлекательной учебной среды. В исследовании анализируются различные геймификационные инструменты, такие как баллы, рейтинговые таблицы, достижения и виртуальные награды, которые помогают повысить вовлеченность студентов и стимулируют их к активному участию в обучении. Особое внимание уделяется положительному воздействию геймификации на развитие критического мышления, креативности и командной работы. Статья также представляет результаты эмпирических исследований, подтверждающие эффективность геймификационных методов в высшем образовании. Подчеркивается необходимость дальнейшего изучения и внедрения геймификационных подходов, что позволит создать более современные и эффективные учебные практики, соответствующие требованиям времени и интересам студентов.

This article examines the use of gamification in the educational process of higher education institutions, as well as its impact on student motivation and the quality of learning. Gamification, as an innovative approach, integrates game elements into curricula, contributing to the creation of a more interactive and engaging learning environment. The study analyzes various gamification tools, such as points, leaderboards, achievements, and virtual rewards, which help increase student engagement and stimulate active participation in learning. Special attention is given to the positive impact of gamification on the development of critical thinking, creativity, and teamwork. The article also presents the results of empirical research confirming the effectiveness of gamification methods in higher education. The necessity for further exploration and implementation of gamification approaches is emphasized, which will enable the creation of more modern and effective educational practices that meet the demands of the times and the interests of students

 геймификация; образование; высшие учебные заведения; мотивация; интерактивность; достижения; инновационные технологии gamification; education; higher education institutions; motivation; interactivity; achievements; innovative technologies

Абульханова-Славская К.А., Славская А.Н., Леванова Е.А., Пушкарева Т.В. Теория личности Дмитрия Николаевича Узнадзе // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2018. – №4 (46). – С.75-88. Abul'hanova-Slavskaya K.A., Slavskaya A.N., Levanova E.A., Pushkareva T.V. Teoriya lichnosti Dmitriya Nikolaevicha Uznadze // Vestnik MGPU. Seriya: Pedagogika i psihologiya. – 2018. – №4 (46). – S.75-88. Асташова Н. А., Бондырева С.К., Попова О.С. Ресурсы геймификации в образовании: теоретический подход // Образование и наука. – 2023. – №1. –С. 15-49. Astashova N. A., Bondyreva S.K., Popova O.S. Resursy geymifikacii v obrazovanii: teoreticheskiy podhod // Obrazovanie i nauka. – 2023. – №1. –S. 15-49. Байбородова Л.В., Белкина В.Н., Груздев М.В., Гущина Т.Н. Ключевые идеи субъектно-ориентированной технологии индивидуализации образовательного процесса 
в педагогическом вузе //Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2018. № 5. С. 7–21. DOI: 10.15293/2226-3365.1805.01. Bayborodova L.V., Belkina V.N., Gruzdev M.V., Guschina T.N. Klyuchevye idei sub'ektno-orientirovannoy tehnologii individualizacii obrazovatel'nogo processa 
v pedagogicheskom vuze //Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2018. № 5. S. 7–21. DOI: 10.15293/2226-3365.1805.01. Биджиева С.Х., Урусова Ф.А.-А. Геймификация образования: проблемы использования и перспективы развития // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020; – № 4. [Электронный ресурс]: URL: https://mirnauki.com/PDF/34PDMN420.pdf. Bidzhieva S.H., Urusova F.A.-A. Geymifikaciya obrazovaniya: problemy ispol'zovaniya i perspektivy razvitiya // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya. – 2020; – № 4. [Elektronnyy resurs]: URL: https://mirnauki.com/PDF/34PDMN420.pdf. Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая) / 
А. В. Брушлинский // Психологический журнал. – 1991. Т. 12, № 6. С. 3-11. – EDN TRBFTD. Brushlinskiy, A.V. Problema sub'ekta v psihologicheskoy nauke (stat'ya pervaya) / 
A. V. Brushlinskiy // Psihologicheskiy zhurnal. – 1991. T. 12, № 6. S. 3-11. – EDN TRBFTD. Вербах К. Вовлекай и властвуй. Игровое мышление на службе бизнеса. Москва: 
Манн, Иванов и Фербер, 2015. 224 с. Режим доступа: http://www.ds45.detkin-club.ru/editor/2169/ files/воспитательгода/московец/ cdfc60370c1f412552923a958803094.pdf Verbah K. Vovlekay i vlastvuy. Igrovoe myshlenie na sluzhbe biznesa. Moskva: 
Mann, Ivanov i Ferber, 2015. 224 s. Rezhim dostupa: http://www.ds45.detkin-club.ru/editor/2169/ files/vospitatel'goda/moskovec/ cdfc60370c1f412552923a958803094.pdf Вервыкишко Е.И., Пастухова И.А. Геймификация образовательного процесса: игровые решения в рамках проведения уроков гуманитарного цикла // Вестник науки. –2023. –
№12 (69). – С. 585-588. Vervykishko E.I., Pastuhova I.A. Geymifikaciya obrazovatel'nogo processa: igrovye resheniya v ramkah provedeniya urokov gumanitarnogo cikla // Vestnik nauki. –2023. –
№12 (69). – S. 585-588. Волков, М. А. Использование компьютерных игр в процессе обучения иностранному языку в высших учебных заведениях на примере "Disco Elysium" / М. А. Волков, Н. А. Климов // Актуальные проблемы лингвистики, переводоведения, языковой коммуникации и лингводидактики: Сборник материалов XXIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Красноярск, 19 мая 2023 года. – Красноярск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева", 2023. – С. 261-264. Volkov, M. A. Ispol'zovanie komp'yuternyh igr v processe obucheniya inostrannomu yazyku v vysshih uchebnyh zavedeniyah na primere "Disco Elysium" / M. A. Volkov, N. A. Klimov // Aktual'nye problemy lingvistiki, perevodovedeniya, yazykovoy kommunikacii i lingvodidaktiki: Sbornik materialov XXIII Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii s mezhdunarodnym uchastiem, Krasnoyarsk, 19 maya 2023 goda. – Krasnoyarsk: Federal'noe gosudarstvennoe byudzhetnoe obrazovatel'noe uchrezhdenie vysshego obrazovaniya "Sibirskiy gosudarstvennyy universitet nauki i tehnologiy imeni akademika M.F. Reshetneva", 2023. – S. 261-264. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л. С. Выготский // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2017. № 28(1). С. 1-33. – EDN YIZHNR. Vygotskiy, L. S. Igra i ee rol' v psihicheskom razvitii rebenka / L. S. Vygotskiy // Al'manah Instituta korrekcionnoy pedagogiki. – 2017. № 28(1). S. 1-33. – EDN YIZHNR. Греков М.А. Феномен эскапизма в медианасыщенном обществе: дисс. канд. философ. наук. Омск, 2008, 131 с. Grekov M.A. Fenomen eskapizma v medianasyschennom obschestve: diss. kand. filosof. nauk. Omsk, 2008, 131 s. Гриценко Л.И. Опережающее воспитание в теории и практике А. С. Макаренко // 
Народное образование. –2014. –№ 6 (1439). – С. 40–44 Gricenko L.I. Operezhayuschee vospitanie v teorii i praktike A. S. Makarenko // 
Narodnoe obrazovanie. –2014. –№ 6 (1439). – S. 40–44 Джандарова, Г.Н. Современные педагогические технологии обучения на уроках английского языка / Г. Н. Джандарова // Современные образовательные технологии 
в мировом учебно-воспитательном пространстве. – 2016. – № 3. – С. 79-83. – EDN VOCIQX. Dzhandarova, G.N. Sovremennye pedagogicheskie tehnologii obucheniya na urokah angliyskogo yazyka / G. N. Dzhandarova // Sovremennye obrazovatel'nye tehnologii 
v mirovom uchebno-vospitatel'nom prostranstve. – 2016. – № 3. – S. 79-83. – EDN VOCIQX. Добычина Н.В. «Компьютерные игры – театр активных действий» // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. – 2013. – № 1. – С. 149–158. Dobychina N.V. «Komp'yuternye igry – teatr aktivnyh deystviy» // Filosofskie problemy informacionnyh tehnologiy i kiberprostranstva. – 2013. – № 1. – S. 149–158. Дахин А.Н. Педагогика геймификации// Вестник педагогических инноваций – 2021. – 
№ 3(63). – С. 28-34. DOI: 10.15293/1812-9463.2103.03. Dahin A.N. Pedagogika geymifikacii// Vestnik pedagogicheskih innovaciy – 2021. – 
№ 3(63). – S. 28-34. DOI: 10.15293/1812-9463.2103.03. Жафяров А. Ж. Компетентностный подход: непротиворечивая теория и технология // Science for Education Today. – 2019. – № 2. – С. 81–95. DOI: http://dx.doi. Zhafyarov A. Zh. Kompetentnostnyy podhod: neprotivorechivaya teoriya i tehnologiya // Science for Education Today. – 2019. – № 2. – S. 81–95. DOI: http://dx.doi. Имедадзе И. В. Теория Д.Н. Узнадзе как концепция личности// “Modern psychology” Scientific Bulletin #4(2), 2019, pp. 156-161. Imedadze I. V. Teoriya D.N. Uznadze kak koncepciya lichnosti// “Modern psychology” Scientific Bulletin #4(2), 2019, pp. 156-161. Использование современных геймифицированных средств обучения в контексте преподавания производственного менеджмента / В.В. Кобзев, В.М. Макаров, Е.Е. Абушова [и др.] // Фундаментальные и прикладные исследования в области управления, экономики и торговли: Сборник трудов всероссийской научно-практической и учебно-методической конференции, Санкт-Петербург, 30 мая – 02 2022 года. Том Часть 7. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2022. – С. 82-87. Ispol'zovanie sovremennyh geymificirovannyh sredstv obucheniya v kontekste prepodavaniya proizvodstvennogo menedzhmenta / V.V. Kobzev, V.M. Makarov, E.E. Abushova [i dr.] // Fundamental'nye i prikladnye issledovaniya v oblasti upravleniya, ekonomiki i torgovli: Sbornik trudov vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy i uchebno-metodicheskoy konferencii, Sankt-Peterburg, 30 maya – 02 2022 goda. Tom Chast' 7. – Sankt-Peterburg: Sankt-Peterburgskiy politehnicheskiy universitet Petra Velikogo, 2022. – S. 82-87. Карпенкова Н.В. Использование игрофикации в процессе обучения студентов // 
Web-технол. в образовательном пространстве: проблемы, подходы, перспективы: сб-к статей участников Междунар. науч.-практ. конф. – Арзамас: Растр-НН, 2015. – С. 561–564. Karpenkova N.V. Ispol'zovanie igrofikacii v processe obucheniya studentov // 
Web-tehnol. v obrazovatel'nom prostranstve: problemy, podhody, perspektivy: sb-k statey uchastnikov Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. – Arzamas: Rastr-NN, 2015. – S. 561–564. Карпов А. В. Психология менеджмента: учебное пособие / А. В. Карпов. – Москва: Гардарики. 2005. –584 с. Karpov A. V. Psihologiya menedzhmenta: uchebnoe posobie / A. V. Karpov. – Moskva: Gardariki. 2005. –584 s. Кашапов М.М., Перевозкина Ю.М., Перевозкин С.Б., Кашапов А.С. Специфика развития ролевых ожиданий в процессе формирования личности // Сибирский педагогический журнал. – 2020. – № 2. – С. 127–140. Kashapov M.M., Perevozkina Yu.M., Perevozkin S.B., Kashapov A.S. Specifika razvitiya rolevyh ozhidaniy v processe formirovaniya lichnosti // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. – 2020. – № 2. – S. 127–140. Кельберер Г.Р. Перспективы применения принципов игрофикации в подготовке педагогических кадров // Педагогическое образование и наука. –2014. – № 4. С. 144–147. Kel'berer G.R. Perspektivy primeneniya principov igrofikacii v podgotovke pedagogicheskih kadrov // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. –2014. – № 4. S. 144–147. Корчагина Г.А., Фадеева Е. В., Голубинская О. И., Вышинский К.В. Основные тенденции изучения компьютерной и игровой зависимости, чрезмерной использования интернета 
в РФ //Вопросы наркологии. – 2016. – № 7-8. С.17–23. Korchagina G.A., Fadeeva E. V., Golubinskaya O. I., Vyshinskiy K.V. Osnovnye tendencii izucheniya komp'yuternoy i igrovoy zavisimosti, chrezmernoy ispol'zovaniya interneta 
v RF //Voprosy narkologii. – 2016. – № 7-8. S.17–23. Кропова Ю.Г., Гусейнова С.Я. Геймификация в естественнонаучном образовании // Педагогический журнал. – 2022. Т. 12. № 2А. С. 386-392. DOI: 10.34670/AR.2022.82.75.002 Kropova Yu.G., Guseynova S.Ya. Geymifikaciya v estestvennonauchnom obrazovanii // Pedagogicheskiy zhurnal. – 2022. T. 12. № 2A. S. 386-392. DOI: 10.34670/AR.2022.82.75.002 Лесевицкий А.В. Положительные и негативные аспекты геймификации системы образования 21 века //Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – 2024. – 
№ 17. – С. 88–96. Lesevickiy A.V. Polozhitel'nye i negativnye aspekty geymifikacii sistemy obrazovaniya 21 veka //Gumanitarnye issledovaniya. Pedagogika i psihologiya. – 2024. – 
№ 17. – S. 88–96. Майер Б.О. О кластеризации когнитивных теорий обучения // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета.  – 2018. – № 2. – С. 119–134. DOI: 10.15293/2226-3365.1802.07 Mayer B.O. O klasterizacii kognitivnyh teoriy obucheniya // Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta.  – 2018. – № 2. – S. 119–134. DOI: 10.15293/2226-3365.1802.07 Матаева Г., Алимбетов К., Еркинбекова М. Понятие аддиктивного поведения // 
The Scientific Heritage. – 2020. – №45-3 (45). –С. 50-52. Mataeva G., Alimbetov K., Erkinbekova M. Ponyatie addiktivnogo povedeniya // 
The Scientific Heritage. – 2020. – №45-3 (45). –S. 50-52. Меттини, Э. Игра как составляющая воспитательной системы А. С. Макаренко / Э. Меттини // Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности: материалы 15-х Международных Макаренковских студенческих педагогических чтений, Екатеринбург, 28–31 марта 2019 года. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2019. – С. 40-45. – EDN BWJECN Mettini, E. Igra kak sostavlyayuschaya vospitatel'noy sistemy A. S. Makarenko / E. Mettini // Psihologo-pedagogicheskoe nasledie proshlogo v sovremennoy social'no-pedagogicheskoy deyatel'nosti: materialy 15-h Mezhdunarodnyh Makarenkovskih studencheskih pedagogicheskih chteniy, Ekaterinburg, 28–31 marta 2019 goda. – Ekaterinburg: Rossiyskiy gosudarstvennyy professional'no-pedagogicheskiy universitet, 2019. – S. 40-45. – EDN BWJECN Орлова О.В., Титова В.Н. Геймификация как способ организации обучения // Вестник ТГПУ.  – 2015. – №9 (162). – С. 60-64. Orlova O.V., Titova V.N. Geymifikaciya kak sposob organizacii obucheniya // Vestnik TGPU.  – 2015. – №9 (162). – S. 60-64. Поддубная, Я.Н. Геймификация, структурные преимущества перед традиционными формами обучения студентов высших учебных заведений / Я. Н. Поддубная, К. С. Котов, А. А. Слукина // Гуманитарные и социальные науки. – 2021. – № 5. – С. 179-186. – DOI 10.18522/2070-1403-2021-88-5-179-186. Poddubnaya, Ya.N. Geymifikaciya, strukturnye preimuschestva pered tradicionnymi formami obucheniya studentov vysshih uchebnyh zavedeniy / Ya. N. Poddubnaya, K. S. Kotov, A. A. Slukina // Gumanitarnye i social'nye nauki. – 2021. – № 5. – S. 179-186. – DOI 10.18522/2070-1403-2021-88-5-179-186. Полутина Н.С. Направления исследований в психологии компьютерной игры //Интеграция образования. – 2010. – № 4. – С. 93–97. Polutina N.S. Napravleniya issledovaniy v psihologii komp'yuternoy igry //Integraciya obrazovaniya. – 2010. – № 4. – S. 93–97. Пушкарёв Ю.В., Пушкарёва Е. А. Рефлексивные принципы развития личности в условиях изменяющегося информационного содержания // Science for Education Today. 2019. 
№ 2. С. 52–66. DOI: 10.15293/2658-6762.1902.04 Pushkarev Yu.V., Pushkareva E. A. Refleksivnye principy razvitiya lichnosti v usloviyah izmenyayuschegosya informacionnogo soderzhaniya // Science for Education Today. 2019. 
№ 2. S. 52–66. DOI: 10.15293/2658-6762.1902.04 Сущенко С. А., Самыгин С. И., Жидяева Е. С. Актуальные методы и технологии обучения в высшей школе в эпоху цифровизации // Наука. Образование. Современность / 
Science. Education. The present. – 2023. – №4. – С. 127-135. Suschenko S. A., Samygin S. I., Zhidyaeva E. S. Aktual'nye metody i tehnologii obucheniya v vysshey shkole v epohu cifrovizacii // Nauka. Obrazovanie. Sovremennost' / 
Science. Education. The present. – 2023. – №4. – S. 127-135. Токюл, М.В. Применение геймификации в обучении английскому языку / М. В. Токюл // Матрица научного познания. – 2021. – № 2-2. – С. 142-145. – EDN LMVONT. Tokyul, M.V. Primenenie geymifikacii v obuchenii angliyskomu yazyku / M. V. Tokyul // Matrica nauchnogo poznaniya. – 2021. – № 2-2. – S. 142-145. – EDN LMVONT. Хейзинга Й. Homo ludens. Человек играющий. – М: Азбука. Серия Азбука-Классика. 
Non-Fiction, 2022. – 400 с. Heyzinga Y. Homo ludens. Chelovek igrayuschiy. – M: Azbuka. Seriya Azbuka-Klassika. 
Non-Fiction, 2022. – 400 s. Фадеева С.В. Факторы риска развития наркотической и компьютерной зависимостей 
в подростковой среде // Сибирский педагогический журнал. – 2010. –№ 5. –С. 217-224. Fadeeva S.V. Faktory riska razvitiya narkoticheskoy i komp'yuternoy zavisimostey 
v podrostkovoy srede // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. – 2010. –№ 5. –S. 217-224. Хыдырова, Г. Инновационные методы обучения в образовательном процессе вуза / 
Г. Хыдырова // Матрица научного познания. – 2024. – № 11-2. – С. 147-150. Hydyrova, G. Innovacionnye metody obucheniya v obrazovatel'nom processe vuza / 
G. Hydyrova // Matrica nauchnogo poznaniya. – 2024. – № 11-2. – S. 147-150. Цирулева Л.Д., Щербакова Н.Е. Геймификация в обучении: сущность, содержание, пути реализации технологии // Вестник ПензГУ. – 2023. – №3 (43). – С. 13-17. Ciruleva L.D., Scherbakova N.E. Geymifikaciya v obuchenii: suschnost', soderzhanie, puti realizacii tehnologii // Vestnik PenzGU. – 2023. – №3 (43). – S. 13-17. Широколобова А.Г. Геймификация в условиях цифровой трансформации образования. Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: 
Психолого-педагогические науки. 2022; Т. 19, № 1. Available at: https://doi.Org/10.17673/
vsgtu-pps.2022.1.1. Shirokolobova A.G. Geymifikaciya v usloviyah cifrovoy transformacii obrazovaniya. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tehnicheskogo universiteta. Seriya: 
Psihologo-pedagogicheskie nauki. 2022; T. 19, № 1. Available at: https://doi.Org/10.17673/
vsgtu-pps.2022.1.1. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1976. – 304 с. El'konin D.B. Psihologiya igry. – M.: Pedagogika, 1976. – 304 s. Albuali, H. A. A. Efficiency of Gamification in E-learning / H. A. A. Albuali // Languages 
in professional communication, 29 апреля 2021 г. – ООО «Издательский Дом «Ажур», 2021. – P. 184-190. Albuali, H. A. A. Efficiency of Gamification in E-learning / H. A. A. Albuali // Languages 
in professional communication, 29 aprelya 2021 g. – OOO «Izdatel'skiy Dom «Azhur», 2021. – P. 184-190. Bartle, R. A. (1996). Hearts, Clubs, Diamonds, Spades: Players Who Suit Muds. Bartle, R. A. (1996). Hearts, Clubs, Diamonds, Spades: Players Who Suit Muds. Campbell, J.P.: Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology. In: Dunnette, M.D., Hough, L.M. (eds.) Handbook of Industrial and Organizational Psychology, Vol. 1, 2nd edn., pp. 687–732. Consulting Psychologists Press, Palo Alto, 
CA (1990). Campbell, J.P.: Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology. In: Dunnette, M.D., Hough, L.M. (eds.) Handbook of Industrial and Organizational Psychology, Vol. 1, 2nd edn., pp. 687–732. Consulting Psychologists Press, Palo Alto, 
CA (1990). Deterding S.; Dixon D.; Khaled R, Nacke L. From game design elements to gamefulness: defining 'gamification'. 15th International MindTrek Conference. New York: ACM. 2011; 
pp. 9–15. doi:10.1145/2181037.2181040. Deterding S.; Dixon D.; Khaled R, Nacke L. From game design elements to gamefulness: defining 'gamification'. 15th International MindTrek Conference. New York: ACM. 2011; 
pp. 9–15. doi:10.1145/2181037.2181040. Kismetova, G. N. Interactive teaching methods of a foreign language as a modern interpretation of active teaching methods / G. N. Kismetova, A. E. Aitaliyeva // Bulletin of the WKSU. – 2019. – No. 4(76). – P. 102-107. – EDN WAJKMW. Kismetova, G. N. Interactive teaching methods of a foreign language as a modern interpretation of active teaching methods / G. N. Kismetova, A. E. Aitaliyeva // Bulletin of the WKSU. – 2019. – No. 4(76). – P. 102-107. – EDN WAJKMW. Kraiger, K.: Perspectives on training and development. In: Borman, W.C., Ilgen, D.R., Klimoski, R.J. (eds.) Handbook of Psychology: Industrial and Organizational Psychology, Vol. 12. Wiley, Hoboken, NJ (2003). Kraiger, K.: Perspectives on training and development. In: Borman, W.C., Ilgen, D.R., Klimoski, R.J. (eds.) Handbook of Psychology: Industrial and Organizational Psychology, Vol. 12. Wiley, Hoboken, NJ (2003). Landers R.N., Callan R.C. Casual social games as serious games: The psychology of gamification in undergraduate education and employee training. Serious games and edutainment applications. 2011: 399–423. Landers R.N., Callan R.C. Casual social games as serious games: The psychology of gamification in undergraduate education and employee training. Serious games and edutainment applications. 2011: 399–423. Mekler E.D. et al. Disassembling gamification: the effects of points and meaning on user motivation and performance. CHI’13 Extended Abstracts On Human Factors In Computing Systems. 2013: 1137-1142. Mekler E.D. et al. Disassembling gamification: the effects of points and meaning on user motivation and performance. CHI’13 Extended Abstracts On Human Factors In Computing Systems. 2013: 1137-1142. Thiele A., Bellgrove M. A. Neuromodulation of Attention // Neuron. 2018. Vol. 97, 
Issue 4. P. 769–785. DOI: 10.1016/j.neuron.2018.01.008. Thiele A., Bellgrove M. A. Neuromodulation of Attention // Neuron. 2018. Vol. 97, 
Issue 4. P. 769–785. DOI: 10.1016/j.neuron.2018.01.008. . Yu-kai Chou. Actionable Gamification. Beyond Points, Badges, and Leaderboards. 2014–2015. 430 p. Available from: https://problem.ir/wp-content/uploads/2019/04/Actionable-Gamification-by-Yu-kai-Chou.pdf. . Yu-kai Chou. Actionable Gamification. Beyond Points, Badges, and Leaderboards. 2014–2015. 430 p. Available from: https://problem.ir/wp-content/uploads/2019/04/Actionable-Gamification-by-Yu-kai-Chou.pdf.