Россия
УДК 81 Лингвистика. Языкознание. Языки
В статье рассмотрен технологический инструментарий для реализации принципа наглядности в обучении инофонов русскому языку как иностранному (РКИ) на начальном этапе (этапе довузовской подготовки) с использованием цифровых технологий. Представлены и проанализированы технологии визуализации, виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности, искусственного интеллекта (ИИ), техники и приемы работы с цифровым учебным материалом. В качестве технической реализации представленного инструментария рассмотрены ресурсы и инструменты для конструирования цифровых средств наглядности, применяемых при обучении иностранных студентов лексике и грамматике русского языка и лингвострановедению, при развитии и формировании навыков и умений рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Автором исследования определены перспективы развития и расширения технологического цифрового инструментария в теории и методике обучения РКИ в условиях цифровой трансформации образования.
русский как иностранный, цифровые технологии, технологический инструментарий, наглядность, коммуникативная компетенция
1. Азевич А.И. Дидактический потенциал технологий виртуальной реальности и дополненной реальности [Текст] / А.И. Азевич // Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». — 2022. — № 2. С. 7–17. DOI: https://doi.org/10.25688/2072-9014.2022.60.2.01; EDN: https://elibrary.ru/HGWLCD
2. Аль-Кайси А.Н. Интеллектуальный голосовой помощник алиса на уроках русского языка как иностранного (уровень а1) [Текст] / А.Н. Аль-Кайси, А.Л. Архангельская, О.И. Руденко-Моргун // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2019. — Т. 12. — № 2. — C. 239–244. DOI: https://doi.org/10.30853/filnauki.2019.2.52; EDN: https://elibrary.ru/YWMNVB
3. Богомолов А.Н. Среда обучения русскому языку как иностранному в условиях цифровой трансформации [Текст] / А.Н. Богомолов, Л.А. Дунаева // Русский язык за рубежом. 2023. — № 4. — С. 4–9. DOI: https://doi.org/10.37632/PI.2023.299.4.001; EDN: https://elibrary.ru/CUJWBJ
4. Воронец С.М. Использование когнитивно-визуальных технологий при создании дистанционного электронного курса для изучения иностранных языков в вузе [Текст] / С.М. Воронец, А.Н. Павлова // Мир университетской науки: культура, образование. — 2022. — № 1. — С. 62–69. DOI: https://doi.org/10.18522/2658-6983-2022-1-62-69; EDN: https://elibrary.ru/ATMXPS
5. Дронова Е.Н. Ментальные карты в учебном процессе: роль и основы разработки [Текст] / Е.Н. Дронова // Проблемы современного образования. — 2017. — № 2. — С. 117–124. EDN: https://elibrary.ru/YOATWP
6. Козловцева Н.А. Потенциал применения VR-технологий в обучении русскому языку как иностранному [Текст] / Н.А. Козловцева // Мир науки, культуры, образования. 2024. — № 1. — С. 65–67. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-1104-65-67; EDN: https://elibrary.ru/LTCEAC
7. Кожевникова М.Н. Искусственный интеллект — помощник или конкурент преподавателя РКИ? [Текст] / М.Н. Кожевникова // Русский язык за рубежом. — 2022. — № 6. С. 23–28. DOI: https://doi.org/10.37632/PI.2022.295.6.003; EDN: https://elibrary.ru/ONZBIP
8. Коломейцева Е.Б. Визуализация на уроках по РКИ [Текст] / Е.Б. Коломейцева, А.П. Матвеев // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. — 2023. № 1. — С. 41–47. EDN: https://elibrary.ru/USOBMW
9. Краснова Т.И. Потенциал иммерсивной виртуальной реальности в обучении иностранным языкам [Текст] / Т.И. Краснова // Мир науки, культуры, образования. 2023. — № 1. — С. 89–91. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-198-89-91; EDN: https://elibrary.ru/DUDGDQ
10. Кривенко О.Ф. Использование видеоскрайбинга в обучении РКИ: результаты экспериментального исследования [Текст] / О.Ф. Кривенко // Динамика языковых и культурных процессов современной России. — 2022. — № 7. — С. 13201325. EDN: https://elibrary.ru/CGBTKJ
11. Марьянчик В.А. Русский язык как иностранный в рамках онлайн-образования: подходы и мнения (по материалам научных публикаций за 2021 год) [Текст] / В.А. Марьянчик, Л.В. Попова // Педагогическое образование в России. 2022. — № 1. — С. 8–19. DOI: https://doi.org/10.26170/2079-8717_2022_01_01; EDN: https://elibrary.ru/YMRAZY
12. Матвеева О.Ю. Методика развития стратегий устной интеракции с использованием технологии дополненной реальности: французский язык; уровень профессионального образования [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / О.Ю. Матвеева. — М., 2022. — 200 с. EDN: https://elibrary.ru/SRTPZK
13. Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации науки и высшего образования: распоряжение Правительства РФ от 21.12.2021 № 3759-р.
14. Сысоев П.В. Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку [Текст] / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. — 2023. — № 3. — С. 6–16. EDN: https://elibrary.ru/QFMZHW
15. Титова С.В. Визуализация дидактических материалов для развития иноязычных продуктивных умений критического мышления у обучающихся [Текст] / С.В. Титова, А.В. Замковая // Педагогика и психология образования. — 2022. № 1. — С. 114–129. DOI: https://doi.org/10.31862/2500-297X-2022-1-114-129; EDN: https://elibrary.ru/STYKJW
16. Хамраева Е.А. Технологии дополненной реальности [AR] и коллажирования как способы организации обучения русскому языку [Текст] / Е.А. Хамраева // Русский язык за рубежом. — 2020. — № 5. — С. 51–56. DOI: https://doi.org/10.37632/pi.2020.282.5.007; EDN: https://elibrary.ru/EURLHK
