<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id"></journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en"></journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Журнал исторических исследований</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2500-0497</issn>
   <issn publication-format="online">2500-0497</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">85523</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>История науки и техники</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>History of science and technology</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>История науки и техники</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Permanent education reform and its implications  for descriptive geometry</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Перманентная реформа образования  и ее последствия для начертательной геометрии</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Сальков</surname>
       <given-names>Н. А.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Sal'kov</surname>
       <given-names>N. A.</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>nikolaysalkov@mail.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат технических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of technical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Московский государственный академический художественный институт им. В.И. Сурикова</institution>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Moscow State Academic Art Institute named after V.I. Surikov</institution>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2024-07-17T18:51:57+03:00">
    <day>17</day>
    <month>07</month>
    <year>2024</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2024-07-17T18:51:57+03:00">
    <day>17</day>
    <month>07</month>
    <year>2024</year>
   </pub-date>
   <volume>9</volume>
   <issue>2</issue>
   <fpage>26</fpage>
   <lpage>33</lpage>
   <history>
    <date date-type="received" iso-8601-date="2024-07-17T00:00:00+03:00">
     <day>17</day>
     <month>07</month>
     <year>2024</year>
    </date>
   </history>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/85523/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/85523/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>Болонская система, позаимствованная нашими младореформаторами из Западных стран, наделала в Российском образовании немало бед, главной из которых стало уничтожение образования в принципе и развал научных советских школ, а в ближайшем обозримом будущем – и уничтожение науки в России. По всей видимости, такое положение вещей было запланировано Западом перед окончательным развалом уже не Советского Союза, а собственно Российской Федерации. Хотя многие ученые, видя такой исход дела, сигнализировали «наверх» о недопустимости дальнейших экзекуций над образованием и наукой, тем не менее высокое руководство не обращало внимания на эти вполне обоснованные тревожные сигналы специалистов высшего уровня. Результат не заставил долго ждать: аспирантов стало гораздо меньше, а отсюда и желающих стать учеными поубавилось в разы; что касается инженерного корпуса, то он почти исчез – ведь невозможно товарища «бакалавра» с его недоукомплектованным научным багажом считать нормальным инженером с высшим образованием – так, неоконченное высшее. Именно такое понятие существовало в советской России, если человек не окончил все пять лет и не защитил диплом. А что сейчас защищает бакалавр? Какую-то выпускную работу, ВКР. Похоже на курсовую работу, даже не курсовой проект. И вот теперь, когда наш Президент В.В. Путин очень тихо приказал невеждам из Минобрнауки вернуться на традиционное обучение, присущее с издавна, министерство зашевелилось. Не пройдет и пяти лет, как что-либо изменится: или образование станет нормальным, или министра снимут с должности – все как у ходжи Насреддина.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The Bologna system, borrowed by our young reformers from Western countries, has caused many troubles in Russian education, the main of which was the destruction of education in principle and the collapse of Soviet scientific schools, and in the near foreseeable future – the destruction of science in Russia. Apparently, this state of affairs was planned by the West before the final collapse of not the Soviet Union, but the Russian Federation itself. Although many scientists, seeing this outcome of the case, signaled &quot;to the top&quot; about the inadmissibility of further executions of education and science, nevertheless, the high leadership did not pay attention to these well-founded alarming signals from top-level specialists. The result did not take long to wait: there were much fewer graduate students, and hence those wishing to become scientists decreased significantly; as for the engineering corps, it almost disappeared – because it is impossible to consider a fellow &quot;bachelor&quot; with his understaffed scientific baggage as a normal engineer with higher education – so, an unfinished higher education. This is exactly the concept that existed in Soviet Russia if a person did not complete all five years and did not defend his diploma. And what is the bachelor's degree defending now? Some kind of graduation paper, WRC. It looks like a term paper, not even a course project. And now, when our President V.V. Putin very quietly ordered the ignoramuses from the Ministry of Education and Science to return to traditional training, which has been inherent for a long time, the ministry began to stir. In less than five years, something will change: either education will become normal, or the minister will be removed from office - everything is like Khoja Nasreddin's..</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>высшее образование; Болонский процесс; реформа образования; результаты реформы</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>higher education; Bologna process; education reform; reform results</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p></p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Американизация геометрического образования в России и начертательная геометрия [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2015. – Т.3. – № 3. – С.38-46. — DOI: 10.12737/14418.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Amerikanizaciya geometricheskogo obrazovaniya v Rossii i nachertatel'naya geometriya [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2015. – T.3. – № 3. – S.38-46. — DOI: 10.12737/14418.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Болонская система и перспективы инженерного образования в России [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал социологических исследований. – 2022. – Т.7. — № 3 — С.2-1. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/52673/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Bolonskaya sistema i perspektivy inzhenernogo obrazovaniya v Rossii [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal sociologicheskih issledovaniy. – 2022. – T.7. — № 3 — S.2-1. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/52673/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Глобальная реконструкция высшего технического профессионального образования [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал естественнонаучных исследований. – 2023. – Т.8. — № 3. — С.41-48. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/71488/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Global'naya rekonstrukciya vysshego tehnicheskogo professional'nogo obrazovaniya [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal estestvennonauchnyh issledovaniy. – 2023. – T.8. — № 3. — S.41-48. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/71488/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Зачем нужна начертательная геометрия [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал естественнонаучных исследований. – 2021. – Т.6 — № 1. — С.39-44. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/43279/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Zachem nuzhna nachertatel'naya geometriya [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal estestvennonauchnyh issledovaniy. – 2021. – T.6 — № 1. — S.39-44. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/43279/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Качество геометрического образования при различных подходах к методике обучения [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2020. — Т. 8. — № 4. — С. 47–60. — DOI: 10.12737/2308-4898-2021-8-4-47-60.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Kachestvo geometricheskogo obrazovaniya pri razlichnyh podhodah k metodike obucheniya [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2020. — T. 8. — № 4. — S. 47–60. — DOI: 10.12737/2308-4898-2021-8-4-47-60.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Место начертательной геометрии в системе геометрического образования технических вузов [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. – 2016. – Т.4. — № 3. – С. 53-61. — DOI: 10.12737/21534.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Mesto nachertatel'noy geometrii v sisteme geometricheskogo obrazovaniya tehnicheskih vuzov [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. – 2016. – T.4. — № 3. – S. 53-61. — DOI: 10.12737/21534.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Можно ли измерить науку [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал философских исследований. — 2016. — Т. 2. — №. 1. — C. 2-2. — DOI: 10.12737/18950.  URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/11405/view</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Mozhno li izmerit' nauku [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal filosofskih issledovaniy. — 2016. — T. 2. — №. 1. — C. 2-2. — DOI: 10.12737/18950.  URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/11405/view</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B8">
    <label>8.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Написано «высшее» – читай «среднее» [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал педагогических исследований. – 2016. – Т. 1. — № 5. — С. 6-6. — DOI: 10.12737/21575. — URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/13194/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Napisano «vysshee» – chitay «srednee» [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal pedagogicheskih issledovaniy. – 2016. – T. 1. — № 5. — S. 6-6. — DOI: 10.12737/21575. — URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/13194/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B9">
    <label>9.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Начертательная геометрия – база для геометрии аналитической [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2016. — Т. 4. — № 1. — С. 44–54. — DOI: 10.12737/18057.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Nachertatel'naya geometriya – baza dlya geometrii analiticheskoy [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2016. — T. 4. — № 1. — S. 44–54. — DOI: 10.12737/18057.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B10">
    <label>10.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Начертательная геометрия – база для компьютерной графики [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. – 2016. – Т.4. — № 2. — С. 37-47. — DOI: 10.12737/19832.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Nachertatel'naya geometriya – baza dlya komp'yuternoy grafiki [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. – 2016. – T.4. — № 2. — S. 37-47. — DOI: 10.12737/19832.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B11">
    <label>11.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Начертательная геометрия – базис технического образования [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2023. — Т. 11. — № 3. — С. 47–72. — DOI: 10.12737/2308-4898-2023-11-2-47-55.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Nachertatel'naya geometriya – bazis tehnicheskogo obrazovaniya [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2023. — T. 11. — № 3. — S. 47–72. — DOI: 10.12737/2308-4898-2023-11-2-47-55.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B12">
    <label>12.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. О двухуровневом образовании и Болонском соглашении [Текст] / Н.А. Сальков // Научно-методические основы двухуровневой системы образования (состояние, перспективы развития): Всероссийская научно-практическая конференция 5-8 ноября 2008. – М.: МИКХиС, 2008. – С.128-132.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. O dvuhurovnevom obrazovanii i Bolonskom soglashenii [Tekst] / N.A. Sal'kov // Nauchno-metodicheskie osnovy dvuhurovnevoy sistemy obrazovaniya (sostoyanie, perspektivy razvitiya): Vserossiyskaya nauchno-prakticheskaya konferenciya 5-8 noyabrya 2008. – M.: MIKHiS, 2008. – S.128-132.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B13">
    <label>13.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. О возрастающей роли геометрии [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал естественнонаучных исследований. – 2017. – Т.2 — № 2. — С.53-61. — URL: https://naukaru.editorum.ru/ru/nauka/article/16413/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. O vozrastayuschey roli geometrii [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal estestvennonauchnyh issledovaniy. – 2017. – T.2 — № 2. — S.53-61. — URL: https://naukaru.editorum.ru/ru/nauka/article/16413/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B14">
    <label>14.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. О проблемах управления вузовским образованием [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал исследований по управлению. 2017. — Т. 3. — № 8. — С. 6-16.  —URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/18169/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. O problemah upravleniya vuzovskim obrazovaniem [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal issledovaniy po upravleniyu. 2017. — T. 3. — № 8. — S. 6-16.  —URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/18169/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B15">
    <label>15.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Основные причины плохого усвоения начертательной геометрии [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2021. — Т. 9. — № 2. — С. 3–9. — DOI: 10.12737/2308-4898-2021-9-2-3-11.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Osnovnye prichiny plohogo usvoeniya nachertatel'noy geometrii [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2021. — T. 9. — № 2. — S. 3–9. — DOI: 10.12737/2308-4898-2021-9-2-3-11.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B16">
    <label>16.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Отображение проблем геометрического образования в журнале «Геометрия и графика» [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2020. — Т. 8. — № 3. — С. 87–119. — DOI: 10.12737/2308-4898-2020-87-119.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Otobrazhenie problem geometricheskogo obrazovaniya v zhurnale «Geometriya i grafika» [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2020. — T. 8. — № 3. — S. 87–119. — DOI: 10.12737/2308-4898-2020-87-119.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B17">
    <label>17.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Проблемы современного геометрического образования [Текст] / Н.А. Сальков // Проблемы качества графической подготовки студентов в техническом вузе: традиции и инновации. – 2014. – Т.1. – C.38-46.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Problemy sovremennogo geometricheskogo obrazovaniya [Tekst] / N.A. Sal'kov // Problemy kachestva graficheskoy podgotovki studentov v tehnicheskom vuze: tradicii i innovacii. – 2014. – T.1. – C.38-46.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B18">
    <label>18.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Результаты американизации Российского образования [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал педагогических исследований. – 2016. – Т.1. — № 6. – С. 7-7. — DOI: 10.12737/22967. URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/14176/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Rezul'taty amerikanizacii Rossiyskogo obrazovaniya [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal pedagogicheskih issledovaniy. – 2016. – T.1. — № 6. – S. 7-7. — DOI: 10.12737/22967. URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/14176/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B19">
    <label>19.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Роль начертательной геометрии в техническом образовании [Электронный ресурс] / Н.А. Сальков // Журнал естественнонаучных исследований. – 2023. – Т.8. — № 2. — С.27-33. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/69252/view.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Rol' nachertatel'noy geometrii v tehnicheskom obrazovanii [Elektronnyy resurs] / N.A. Sal'kov // Zhurnal estestvennonauchnyh issledovaniy. – 2023. – T.8. — № 2. — S.27-33. — URL:https://naukaru.ru/ru/nauka/article/69252/view.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B20">
    <label>20.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сальков Н.А. Феномен присутствия начертательной геометрии в других учебных дисциплинах [Текст] / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. — 2020. — Т. 8. — № 4. — С. 61–73. — DOI: 10.12737/2308-4898-2021-8-4-61-73.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sal'kov N.A. Fenomen prisutstviya nachertatel'noy geometrii v drugih uchebnyh disciplinah [Tekst] / N.A. Sal'kov // Geometriya i grafika. — 2020. — T. 8. — № 4. — S. 61–73. — DOI: 10.12737/2308-4898-2021-8-4-61-73.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
