доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
В статье представлены основные результаты комплексного исследования уровня организации деятельности общеобразовательной школы по патриотическому воспитания в кадетских классах. Намечены основные пути формирования воспитательной системы школы по патриотическому воспитанию обучающихся (на примере кадетских классов), обоснованы критерии оценки (в количественном и качественном отношении), методики определения уровня патриотического воспитания обучающихся и педагогов. Доказана необходимость создания целостной системы патриотического воспитания в образовательной организации, которая непосредственным образом влияет на формирование будущего гражданина российского государства.
The article presents the main results of a comprehensive study of the level of organization of the activities of a secondary school for patriotic education in cadet classes. The main ways of forming the educational system of the school for patriotic education of students are outlined (using the example of cadet classes), evaluation criteria (in quantitative and qualitative terms), methods for determining the level of patriotic education of students and teachers are substantiated. The necessity of creating an integral system of patriotic education in an educational organization, which directly affects the formation of a future citizen of the Russian state, is proved.