Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 81633 10.12737/1998-0728-2024-12-2-40-47 Творческая мастерская Creative workshop Творческая мастерская Pedagogical Techniques for Eliminating Difficulties in Solving Word Problems by Fourth-Graders Педагогические приёмы устранения трудностей при решении текстовых задач четвероклассниками Солнцева О. И. Solnceva Ol'ga Igorevna osolntseva@mail.ru СОШ № 2083, г. Москва Россия School № 2083, Moscow Russian Federation 11 04 2024 11 04 2024 12 2 40 47 12 01 2024 25 02 2024 https://naukaru.ru/en/nauka/article/81633/view

В статье рассматривается актуальная проблема наличия трудностей в решении текстовых задач учениками четвёртых классов, охарактеризованы основные виды трудностей. Описывается значение учебного моделирования, действий планирования и контроля в рамках требований Федеральной образовательной программы начального общего образования по математике. Представлены два педагогических приёма: «Моделируй ситуацию» и «Планируй и контролируй». Приводятся примеры математических заданий, применение которых позволит четвероклассникам успешно преодолевать трудности при решении текстовых задач.

The article examines the current problem of difficulties in solving word problems by fourth grade students, and describes the main types of difficulties. The importance of educational modeling, planning and control activities within the framework of the requirements of the Federal educational program for primary general education in mathematics is described. Two pedagogical techniques are presented: “Model the situation” and “Plan and control”. Examples of mathematical tasks are given, the use of which will allow fourth-graders to successfully overcome difficulties in solving word problems.

 учащийся четвёртого класса; трудности в решении текстовых задач; педагогические приёмы устранения учебных трудностей; понятия «Учебная модель» и «Учебное моделирование»; планирование и контроль учебных действий fourth grade student; difficulties in solving word problems; pedagogical techniques for eliminating learning difficulties; the concepts of “Training model” and “Training modeling”; planning and control of educational activities

Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 257 с. Asmolov A.G., Burmenskaya G.V., Volodarskaya I.A. Formirovanie universal'nyh uchebnyh deystviy v osnovnoy shkole: ot deystviya k mysli. Sistema zadaniy: posobie dlya uchitelya. – M.: Prosveschenie, 2011. – 257 s. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. – 6-е изд., стереотип. – М.: Ось-89, 2009. – 272 с. Anufriev A.F., Kostromina S.N. Kak preodolet' trudnosti v obuchenii detey. Psihodiagnosticheskie tablicy. Psihodiagnosticheskie metodiki. Korrekcionnye uprazhneniya. – 6-e izd., stereotip. – M.: Os'-89, 2009. – 272 s. Белошистая А.В. Обучение решению задач в начальной школе. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 281 с. Beloshistaya A.V. Obuchenie resheniyu zadach v nachal'noy shkole. – M.: INFRA-M, 2018. – 281 s. Биярсланова А.М. Преодоление затруднений младших школьников при обучении математике: автореф. дис. ... канд. пед. наук (Махачкала, Дагестанский государственный педагогический университет, 2006). –16 с. Biyarslanova A.M. Preodolenie zatrudneniy mladshih shkol'nikov pri obuchenii matematike: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk (Mahachkala, Dagestanskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet, 2006). –16 s. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: развивающее обучение: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. – 2-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 288 с. Istomina N.B. Metodika obucheniya matematike v nachal'noy shkole: razvivayuschee obuchenie: uchebnoe posobie dlya studentov pedagogicheskih vuzov i kolledzhey. – 2-e izd. – Smolensk: Associaciya XXI vek, 2009. – 288 s. Минаева С.С., Рослова Л.О. Математика: учебник. 4 класс: в 2 ч. / под ред. В.А. Булычёва. – М.: Вентана-Граф, 2017. – Ч. 1. – 126 с. Minaeva S.S., Roslova L.O. Matematika: uchebnik. 4 klass: v 2 ch. / pod red. V.A. Bulycheva. – M.: Ventana-Graf, 2017. – Ch. 1. – 126 s. Моделирование как метод научного исследования: гносеологический анализ / Б.А. Глинский, Б.С. Грязнов, Б.С. Дынин [и др.]. – М.: Изд-во МГУ, 1965. – 248 с. Modelirovanie kak metod nauchnogo issledovaniya: gnoseologicheskiy analiz / B.A. Glinskiy, B.S. Gryaznov, B.S. Dynin [i dr.]. – M.: Izd-vo MGU, 1965. – 248 s. Рыдзе О.А. Учебно-познавательная самостоятельность младшего школьника: научно-методическое сопровождение процесса формирования. – М.: Просвещение, 2022. – 143 с. Rydze O.A. Uchebno-poznavatel'naya samostoyatel'nost' mladshego shkol'nika: nauchno-metodicheskoe soprovozhdenie processa formirovaniya. – M.: Prosveschenie, 2022. – 143 s. Стойлова Л.П., Пышкало А.М. Основы начального курса математики: учебное пособие для учащихся педагогических училищ по специальности № 2001 «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы». – М.: Просвещение, 1988. – 320 с. Stoylova L.P., Pyshkalo A.M. Osnovy nachal'nogo kursa matematiki: uchebnoe posobie dlya uchaschihsya pedagogicheskih uchilisch po special'nosti № 2001 «Prepodavanie v nachal'nyh klassah obscheobrazovatel'noy shkoly». – M.: Prosveschenie, 1988. – 320 s. Урбан М.А. Методическая система начального обучения математике с использованием учебного моделирования: автореф. дис. … д-ра пед. наук (Минск, Белорусский государственный университет, 2020). – 50 с. Urban M.A. Metodicheskaya sistema nachal'nogo obucheniya matematike s ispol'zovaniem uchebnogo modelirovaniya: avtoref. dis. … d-ra ped. nauk (Minsk, Belorusskiy gosudarstvennyy universitet, 2020). – 50 s. Федеральная образовательная программа начального общего образования / утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 16.11.2022 № 992 [Электронный ресурс]. – URL: https:// www.garant.ru/hotlaw/federal/1592653/ (дата обращения: 16.03.2024). Federal'naya obrazovatel'naya programma nachal'nogo obschego obrazovaniya / utv. Prikazom Ministerstva prosvescheniya RF ot 16.11.2022 № 992 [Elektronnyy resurs]. – URL: https:// www.garant.ru/hotlaw/federal/1592653/ (data obrascheniya: 16.03.2024). Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования. – М.: ВАКО, 2022. – 160 с. Federal'nye gosudarstvennye obrazovatel'nye standarty nachal'nogo i osnovnogo obschego obrazovaniya. – M.: VAKO, 2022. – 160 s. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.: Знание, 1984. –144 с. Fridman L.M. Naglyadnost' i modelirovanie v obuchenii. – M.: Znanie, 1984. –144 s.